Search results

हंस आइजेंक (Hans Eysenck) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के आयामी सिद्धांत (Dimensional Theory of Personality) के अंतर्गत 'मनोविकृतिवाद' (Psychoticism), 'बहिर्मुखता' (Extraversion), और 'तंत्रिकाताप' (Neuroticism) यानी PEN मॉडल का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण…

अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जब अधिगम वक्र में कुछ समय के लिए निरंतरता या उन्नति का रुक जाना…

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत के अंतर्गत 'फैलिस अवस्था' (Phallic Stage) के दौरान उत्पन्न होने वाली 'ओडिपस ग्रंथि' (Oedipus Complex) और 'इलेक्ट्रा ग्रंथि' (Electra Complex) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक…

थार्नडाइक के प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत (Trial and Error Theory), पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) तथा स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के तुलनात्मक और दार्शनिक स्वरूप का सूक्ष्म…

अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, जब एडवर्ड थार्नडाइक के 'समान तत्वों के सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) और चार्ल्स जूड (Charles…

इवान पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning) और बी. एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning) के बीच तात्विक और क्रियात्मक अंतर का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर,…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत 'उत्तर-पारंपरिक नैतिकता' (Post-conventional Morality) के अंतिम चरण—अर्थात 'सार्वभौमिक नैतिक अंतःचेतना अभिविन्यास' (Universal Ethical Principle Orientation)—का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत 'पारंपरिक नैतिकता' (Conventional Morality) के द्वितीय चरण—अर्थात 'अधिकार और सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने का अभिविन्यास' (Law and Order…

मानव विकास के संदर्भ में आनुवंशिकता (Heredity) और वातावरण (Environment) की परस्पर अंतःक्रिया (Interaction) के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक वैज्ञानिक और प्रामाणिक दृष्टिकोण को व्यक्त करता…

चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित बुद्धि के 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के अंतर्गत 'सामान्य बुद्धि' (g-factor) और 'विशिष्ट बुद्धि' (s-factor) की तात्विक और मनोवैज्ञानिक गतिकी का सूक्ष्म…

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के तात्विक, कार्यप्रणालीगत और व्यावहारिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, पारंपरिक वैज्ञानिक अनुसंधान (Fundamental Research) और क्रियात्मक अनुसंधान के मध्य मौजूद अंतःभेदों के संदर्भ में…

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE 2009) के परिप्रेक्ष्य में, विद्यालय आधारित सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (School-based CCE) प्रणाली के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative…

अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, जब किसी अधिगम वक्र में प्रारंभिक चरण में सीखने की गति अत्यंत मंद होती है तथा…

मानव विकास के अध्ययन के दौरान 'प्रकृति बनाम पोषण' (Nature vs. Nurture) विवाद मुख्य रूप से निम्नलिखित में से किस अवधारणा से संबंधित है?

मानव विकास में 'प्रकृति बनाम पोषण' (Nature vs. Nurture) का विवाद इस बात का अध्ययन करता है कि व्यक्ति के विकास में आनुवंशिकता (वंशानुक्रम) और पर्यावरण (वातावरण) की क्या भू...

मानव विकास के संदर्भ में, जब हम वूडवर्थ (Woodworth) के इस प्रसिद्ध समीकरण $$\text{विकास} = \text{वंशानुक्रम} \times \text{वातावरण}$$ का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक और तात्विक विश्लेषण करते हैं, तो गुणन (Multiplication) के…

शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 के उपबंधों के तहत स्थापित राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल दर्शन के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर गणितीय…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development Theory) के अंतर्गत 'पूर्व-पारंपरिक नैतिकता' (Pre-conventional Morality) के प्रथम चरण—अर्थात 'दंड और आज्ञाकारिता अभिविन्यास' (Obedience and Punishment Orientation)—का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण…

एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम के मुख्य नियमों' (Primary Laws of Learning) के अंतर्गत 'अभ्यास का नियम' (Law of Use and Disuse) और 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) का…

अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक और तात्विक विश्लेषण करने पर, इस सिद्धांत के अंतर्गत 'घाटे की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs या…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चे' (Children with Special Needs - CWSN) के शिक्षण-अधिगम परिवेश का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक एवं शैक्षणिक विश्लेषण करने पर, 'विभेदीकृत अनुदेशन' (Differentiated…