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शिक्षण में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) का मुख्य लाभ क्या है?
CCE का उद्देश्य छात्र के शैक्षणिक और सह-शैक्षणिक दोनों पक्षों का समय-समय पर आकलन कर उसे समग्र रूप से विकसित करना है।
बुद्धि का 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) में 'G' कारक का क्या अर्थ है?
स्पीयरमैन के अनुसार, G-कारक (General factor) वह सामान्य मानसिक ऊर्जा है जो सभी प्रकार की बौद्धिक गतिविधियों में आवश्यक होती है।
कक्षा में 'सहयोगात्मक अधिगम' (Collaborative Learning) की सबसे बड़ी विशेषता क्या है?
सहयोगात्मक अधिगम में छात्र समूह में कार्य करते हैं, जिससे उनमें संचार, टीम-वर्क और साझा समस्या-समाधान के गुण विकसित होते हैं।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) किसमें सहायक है?
ZPD का उद्देश्य बालक को बड़ों की मदद से उस क्षमता स्तर तक पहुँचाना है जिसे वह अकेले हासिल नहीं कर सकता था।
अधिगम के 'पुनर्बलन सिद्धांत' (Reinforcement Theory) के मुख्य प्रतिपादक कौन थे?
बी.एफ. स्किनर का क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत पूरी तरह से इस पर आधारित है कि पुरस्कार (सकारात्मक पुनर्बलन) व्यवहार को दोहराने के लिए प्रेरित करता है।
बुद्धि लब्धि (IQ) निकालने का वर्तमान प्रचलित सूत्र क्या है?
IQ का सूत्र (मानसिक आयु / वास्तविक आयु) × 100 है, जिसका वर्तमान में व्यापक उपयोग किया जाता है।
कोहलबर्ग के 'नैतिक विकास' (Moral Development) में 'दंड और आज्ञाकारिता' (Punishment-Obedience) चरण का उद्देश्य क्या है?
इस चरण में बालक की नैतिकता इस बात पर आधारित होती है कि उसे दंड से बचना है और बड़ों की आज्ञा का पालन करना है।
पियाजे के अनुसार, 'संज्ञानात्मक विकास' (Cognitive Development) में 'समायोजन' (Accommodation) का क्या अर्थ है?
समायोजन का अर्थ है नई सूचनाओं के कारण अपने मौजूदा मानसिक ढांचे (Schema) को संशोधित या परिवर्तित करना।
अधिगम के किस सिद्धांत को 'संबंधवाद' (Connectionism) भी कहा जाता है?
थॉर्नडाइक के सिद्धांत को संबंधवाद कहा जाता है क्योंकि यह उद्दीपक (S) और अनुक्रिया (R) के बीच एक मजबूत संबंध स्थापित करने पर जोर देता है।
शिक्षण प्रक्रिया में 'रचनात्मक फीडबैक' (Constructive Feedback) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
रचनात्मक फीडबैक का उद्देश्य छात्र की गलतियों को सुधारात्मक तरीके से बताना है ताकि वह अपनी कार्यक्षमता में सुधार कर सके।
बुद्धि का 'त्रि-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory) में 'विश्लेषणात्मक बुद्धि' (Analytical Intelligence) का क्या कार्य है?
विश्लेषणात्मक बुद्धि का उपयोग तब होता है जब हम समस्याओं का विश्लेषण करते हैं, तार्किक निर्णय लेते हैं और जटिल सूचनाओं का मूल्यांकन करते हैं।
कक्षा में 'विभेदीकृत शिक्षण' (Differentiated Instruction) क्यों आवश्यक है?
प्रत्येक बच्चे की सीखने की गति और शैली अलग होती है, इसलिए शिक्षण को उनके अनुसार अनुकूलित (Differentiated) करना अनिवार्य है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'मचान' (Scaffolding) क्या है?
मचान (Scaffolding) उस अस्थायी मार्गदर्शन या सहायता को कहते हैं जो एक कुशल व्यक्ति द्वारा सीखने वाले को लक्ष्य तक पहुँचाने के लिए दी जाती है।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'उद्दीपन का विलोपन' (Extinction) देखा जाता है?
शास्त्रीय अनुबंधन में, जब अस्वाभाविक उद्दीपन (घंटी) को बार-बार बिना स्वाभाविक उद्दीपन (भोजन) के दिया जाता है, तो अनुक्रिया लुप्त हो जाती है।
बुद्धि परीक्षण के लिए 'विक्षलर स्केल' में 'शाब्दिक बोध' (Verbal Comprehension) का क्या अर्थ है?
शाब्दिक बोध का अर्थ है भाषा को समझकर शब्दों, मुहावरों और जटिल विचारों का प्रभावी उपयोग करने की योग्यता।
शिक्षण की 'परियोजना विधि' (Project Method) में कौन सा दृष्टिकोण अपनाया जाता है?
परियोजना विधि में छात्र सक्रिय होकर व्यावहारिक कार्यों को पूरा करते हैं, जो 'करके सीखने' (Learning by Doing) के सिद्धांत पर आधारित है।
कोहलबर्ग के 'नैतिक विकास' (Moral Development) सिद्धांत के अनुसार, 'सामाजिक अनुबंध' (Social Contract) चरण में व्यक्ति किस पर ध्यान केंद्रित करता है?
इस चरण में व्यक्ति समझता है कि नियम लचीले होने चाहिए यदि वे सभी के हितों (सामाजिक कल्याण) के लिए हों।
पियाजे के अनुसार, 'संज्ञानात्मक विकास' (Cognitive Development) में 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) का क्या अर्थ है?
वस्तु स्थायित्व वह समझ है जिसमें बच्चा यह जान जाता है कि कोई वस्तु तब भी मौजूद रहती है जब वह उसकी नज़रों से ओझल हो जाती है।
अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) सिद्धांत में 'अनुबंध' (Connection) कैसे मजबूत होता है?
थॉर्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) के अनुसार, जिस अनुक्रिया से संतोष मिलता है, उद्दीपक-अनुक्रिया के बीच का बंधन उतना ही मजबूत हो जाता है।
शिक्षण में 'निदानात्मक मूल्यांकन' (Diagnostic Evaluation) का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य यह पहचानना है कि छात्र को किसी विषय को समझने में कहाँ और क्यों कठिनाई हो रही है, ताकि उपचारात्मक उपाय किए जा सकें।