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बुद्धि का 'त्रि-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory) में 'सृजनात्मक बुद्धि' (Creative Intelligence) का कार्य क्या है?
सृजनात्मक बुद्धि व्यक्ति को नए विचारों को उत्पन्न करने और पुरानी परिस्थितियों में नए अनुभवों को लागू करने की क्षमता देती है।
कक्षा में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) का क्या परिणाम होता है?
समावेशी शिक्षा के परिणाम स्वरूप छात्र एक-दूसरे की भिन्नताओं का सम्मान करना सीखते हैं और कक्षा में सहयोगात्मक अधिगम विकसित होता है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'अधिक ज्ञानी अन्य' (More Knowledgeable Other - MKO) की क्या भूमिका है?
MKO वह है जो सीखने वाले की वर्तमान क्षमता से थोड़ा अधिक जानता है और उसे आगे बढ़ने के लिए मार्गदर्शन (Scaffolding) प्रदान करता है।
अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error) में 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) किसने दिया था?
ई.एल. थॉर्नडाइक ने प्रभाव का नियम दिया था, जिसके अनुसार संतोषजनक परिणाम वाला व्यवहार भविष्य में दोहराया जाता है।
बुद्धि परीक्षण में 'IQ' का मान अगर 100 है, तो इसका क्या अर्थ है?
IQ 100 का अर्थ है कि बालक का मानसिक विकास उसकी वास्तविक आयु के औसत के बराबर है।
शिक्षण की 'खोज विधि' (Heuristic Method) का मुख्य लाभ क्या है?
खोज विधि छात्रों में खुद से प्रश्न पूछने, परिकल्पना बनाने और परीक्षण करने की आदत डालती है, जो वैज्ञानिक सोच का आधार है।
कोहलबर्ग के 'नैतिक विकास' सिद्धांत का तीसरा चरण 'गुड बॉय-नाइस गर्ल' (Good Boy-Nice Girl) किस अवस्था की विशेषता है?
परंपरागत स्तर के इस चरण में बालक सामाजिक अपेक्षाओं को पूरा करने और दूसरों की नजरों में एक अच्छा व्यक्ति बनने के लिए नैतिकता का पालन करता है।
पियाजे के अनुसार, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) में बच्चे की मुख्य तार्किक विशेषता क्या है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा यह समझने लगता है कि वस्तु का आकार या रूप बदलने पर भी उसकी मात्रा या द्रव्यमान स्थिर रहता है (संरक्षण)।
अधिगम के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) का प्रयोग सबसे पहले किस पर किया गया था?
इवान पावलोव ने अपने शास्त्रीय अनुबंधन का प्रयोग कुत्ते (Dog) की पाचन प्रक्रिया और लार के स्राव पर किया था।
शिक्षण प्रक्रिया में 'योगात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) का अंतिम लक्ष्य क्या है?
योगात्मक मूल्यांकन सत्र के अंत में यह निर्धारित करने के लिए होता है कि छात्र ने पाठ्यक्रम के लक्ष्यों को किस हद तक प्राप्त किया है।
बुद्धि का 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) में 'S' कारक का क्या अर्थ है?
स्पीयरमैन के अनुसार, S-कारक (Specific factor) विशिष्ट कार्यों के लिए आवश्यक होते हैं, जो हर व्यक्ति में भिन्न हो सकते हैं।
कक्षा में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) का प्रमुख दर्शन क्या है?
समावेशी शिक्षा का मूल दर्शन यह है कि प्रत्येक बच्चा अपनी योग्यताओं और अक्षमताओं के बावजूद सामान्य कक्षा में सीखने का अधिकार रखता है।
वाइगोत्सकी के अनुसार, 'मचान' (Scaffolding) देने का सबसे अच्छा समय कब है?
मचान या सहारा तब दिया जाता है जब बच्चा किसी कार्य को करने में सक्षम तो है लेकिन उसे थोड़ी सहायता की आवश्यकता है ताकि वह उसे स्वतंत्र रूप से पूरा कर सके।
अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error) में 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) किसने विकसित किया?
ई.एल. थॉर्नडाइक ने प्रभाव का नियम दिया था, जो बताता है कि संतोषजनक परिणामों वाला व्यवहार दोहराया जाता है।
बुद्धि परीक्षण में IQ सूत्र के प्रतिपादक कौन थे?
IQ सूत्र (MA/CA * 100) का सुझाव सबसे पहले विलियम स्टर्न ने दिया था।
शिक्षण में 'परियोजना विधि' (Project Method) किस विचार पर आधारित है?
परियोजना विधि सक्रिय सहभागिता और व्यावहारिक अनुभव के माध्यम से सीखने पर आधारित है।
कोहलबर्ग के 'नैतिक विकास' सिद्धांत का तीसरा स्तर 'उत्तर-परंपरागत' (Post-Conventional) क्यों कहलाता है?
इसे उत्तर-परंपरागत इसलिए कहते हैं क्योंकि यहाँ व्यक्ति समाज के स्थापित नियमों से ऊपर उठकर अपने व्यक्तिगत नैतिक सिद्धांतों के आधार पर निर्णय लेता है।
पियाजे के अनुसार, 'संज्ञानात्मक विकास' (Cognitive Development) में 'स्कीमा' (Schema) का क्या अर्थ है?
स्कीमा वे मानसिक संरचनाएं या प्रतिमान हैं जो हमें दुनिया के बारे में सूचनाओं को व्यवस्थित और व्याख्या करने में मदद करते हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत को 'उद्दीपन-प्रतिक्रिया सिद्धांत' (S-R Theory) कहा जाता है?
थॉर्नडाइक ने माना कि सीखना उद्दीपन (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के बीच एक संबंध बनाने की प्रक्रिया है।
शिक्षण प्रक्रिया में 'रचनात्मक मूल्यांकन' (Formative Assessment) का सबसे महत्वपूर्ण पहलू क्या है?
रचनात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य शिक्षण के दौरान छात्र की समझ की कमियों का पता लगाकर तुरंत सुधार करना है।