EVS को किस कक्षा से अलग विषय के रूप में पढ़ाया जाता है?

→ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 के अनुसार, गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चे की गणितीयकरण की क्षमता का विकास करना है। इस संदर्भ में 'गणित का गणितीयकरण' करने से क्या तात्पर्य है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चों में 'गणितीयकरण' (Mathematization) की क्षमता का विकास करना है। इस संदर्भ में RTE Act 2009 की धारा 29 के प्रावधानों के साथ मिलकर निम्नलिखित में से कौन सी शिक्षण पद्धति इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने की वकालत करती है और रट्टा मार प्रणाली (Rote Learning) का कड़ा विरोध करती है। इस संदर्भ में NCF 2005 द्वारा सुझाए गए मार्गदर्शक सिद्धांतों (Guiding Principles) में से निम्नलिखित में से कौन सा सिद्धांत इस बात पर सबसे अधिक बल देता है कि पाठ्यक्रम ऐसा होना चाहिए जो केवल पाठ्यपुस्तकों तक सीमित न रहकर बच्चों के समग्र विकास को सुनिश्चित करे? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के संस्तुतियों और निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29(2) के प्रावधानों का सूक्ष्मता से विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र को बढ़ावा देते हुए बच्चों के ज्ञान को उनके बाहरी जीवन से जोड़ता है, परीक्षा प्रणाली को लचीला बनाता है और संरागात्मक एवं संज्ञानात्मक विकास हेतु 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) को अनिवार्य रूप से लागू करता है, तो इन दोनों वैधानिक एवं शैक्षणिक दस्तावेजों के अंतर्संबंधों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → 'पर्यावरण अध्ययन' (EVS) के अंतर्गत 'पर्यावरणीय प्रदूषण और नियंत्रण' के संदर्भ में, वर्ष 1981 में अधिनियमित 'वायु (प्रदूषण निवारण तथा नियंत्रण) अधिनियम' [Air (Prevention and Control of Pollution) Act, 1981] के वैधानिक प्रावधानों, केंद्रीय और राज्य प्रदूषण नियंत्रण बोर्डों (CPCB & SPCBs) की शक्तियों तथा कार्यों, इस अधिनियम में वर्ष 1987 में किए गए संशोधनों द्वारा 'ध्वनि प्रदूषण' (Noise Pollution) को इसके दायरे में शामिल किए जाने, तथा राष्ट्रीय परिवेशी वायु गुणवत्ता मानकों (NAAQS) के अंतर्गत निर्धारित प्रमुख वायु प्रदूषकों (जैसे $PM_{2.5}$, $PM_{10}$, $NO_2$, $SO_2$, $CO$, $O_3$, $NH_3$, और $Pb$) के पारिस्थितिकीय, विधिक एवं शैक्षणिक निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? → पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'क्षेत्र भ्रमण' (Field Trip) को एक प्रभावी शिक्षण पद्धति क्यों माना जाता है, और इसके संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन 'राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा' (NCF 2005) की मूल भावना के सबसे अधिक अनुकूल है? → EVS सिखाने के लिए आप “पौधा अध्ययन” के लिए एक क्षेत्र दौरे का आयोजन कर रहे हैं। आपके अनुसार इस क्षेत्र दौरे के उद्देश्यों में क्या नहीं आता है? → एक बच्चा जो कई भाषाओं को समझ सकता है, सीखने को प्रभावित करने वाले ........ कारक के महत्व को दर्शाता है।