बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत
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बुद्धि का 'द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) किसने प्रतिपादित किया था?
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Detailed Explanation
बुद्धि का द्विकारक सिद्धांत वर्ष 1904 में चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित किया गया था। इस सिद्धांत के अनुसार बुद्धि दो कारकों से मिलकर बनी होती है: सामान्य कारक (G-factor) और विशिष्ट कारक (S-factor)।
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चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) के 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत'…
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बुद्धि (Intelligence) के संदर्भ में चार्ल्स स्पीयरमैन…
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चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) के 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'सामान्य बुद्धि या जी-कारक' (General Intelligence / g-factor)**—जिसे उस सार्वभौमिक और अंतर्जात मानसिक ऊर्जा के रूप में परिभाषित किया जाता है जो व्यक्ति के सभी प्रकार के बौद्धिक कार्यों, तार्किक विश्लेषण, समस्या-समाधान और संज्ञानात्मक गतिविधियों में अनिवार्य रूप से समान रूप से उपस्थित रहती है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के शैक्षणिक निष्पादन, बौद्धिक क्षमता के सामान्यीकरण और संज्ञानात्मक लचीलेपन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) के 'बुद्धिमत्ता के द्व-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'सामान्य कारक या जी-फैक्टर' (General Factor - G-Factor)**—जिसे उस सार्वभौमिक, जन्मजात और अपरिवर्तनीय मानसिक ऊर्जा या संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जो व्यक्ति के सभी प्रकार के बौद्धिक कार्यों, तार्किक चिंतन, समस्या-समाधान और अमूर्त मानसिक प्रसंस्करण में समान रूप से और अनिवार्य रूप से सक्रिय रहती है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के बौद्धिक निष्पादन, शैक्षणिक उपलब्धि और मानसिक योग्यताओं के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) के बुद्धि के 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) और उसके पश्चात लुईस थर्स्टन (Louis Thurstone) द्वारा प्रतिपादित 'समूह कारक सिद्धांत' (Group Factor Theory) के मध्य पाए जाने वाले सैद्धांतिक एवं विश्लेषणात्मक अंतर का गहराई से अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन थर्स्टन के 'प्राथमिक मानसिक योग्यताओं' (Primary Mental Abilities) के दृष्टिकोण की सबसे सटीक और वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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