सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)
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'अधिगम के आकलन एवं सतत-व्यापक मूल्यांकन (CCE)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagné) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम की शर्तें' (Conditions of Learning: मौखिक सूचना, बौद्धिक कौशल, संज्ञानात्मक रणनीतियाँ, मोटर कौशल, और दृष्टिकोण) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'बेसल गैंग्लिया' (Basal Ganglia), और 'सेरिबेलम' (Cerebellum) के बीच पदानुक्रमित कौशल अधिग्रहण, मोटर और संज्ञानात्मक समेकन (Consolidation), और फीडबैक प्रसंस्करण की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन हैटी (John Hattie) के 'दृश्यमान शिक्षण' (Visible Learning) और प्रभावी फीडबैक के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-असेसमेंट ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Assessment Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में नैदानिक परीक्षण (Diagnostic Testing), स्व-मूल्यांकन (Self-assessment) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
रॉबर्ट गैग्ने (Robert Gagné) का 'अधिगम की शर्तें' (Conditions of Learning) सिद्धांत विभिन्न प्रकार के अधिगम (मौखिक सूचना से लेकर संज्ञानात्मक रणनीतियों तक) को रेखांकित करता है। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, विभिन्न प्रकार के कौशल जैसे बौद्धिक कौशल और संज्ञानात्मक रणनीतियाँ 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' द्वारा प्रबंधित होती हैं, जबकि मोटर कौशल 'बेसल गैंग्लिया' और 'सेरिबेलम' की सक्रियता पर निर्भर करते हैं। जॉन हैटी का 'दृश्यमान शिक्षण' (Visible Learning) और प्रभावी फीडबैक इन न्यूरल नेटवर्क्स को सुदृढ़ करते हुए छात्रों के आत्म-मूल्यांकन और संज्ञानात्मक समेकन को बढ़ावा देते हैं। अतः विकल्प (b) इस जटिल न्यूरो-शैक्षणिक परिप्रेक्ष्य को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है।
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के संस्तुतियों और निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29(2) के प्रावधानों का सूक्ष्मता से विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र को बढ़ावा देते हुए बच्चों के ज्ञान को उनके बाहरी जीवन से जोड़ता है, परीक्षा प्रणाली को लचीला बनाता है और संरागात्मक एवं संज्ञानात्मक विकास हेतु 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) को अनिवार्य रूप से लागू करता है, तो इन दोनों वैधानिक एवं शैक्षणिक दस्तावेजों के अंतर्संबंधों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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