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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Specific Learning Disabilities - SLD) और डिस्लेक्सिया (Dyslexia) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, स्टानिस्लास डिहेन (Stanislas Dehaene) द्वारा प्रतिपादित 'दृश्य शब्द रूप क्षेत्र' (Visual Word Form Area - VWFA) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएं गोलार्ध के टेम्पोरो-पैरिएटल जंक्शन' (Left Temporo-Parietal Junction) और 'इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस' (Inferior Frontal Gyrus) की phonological decoding (ध्वन्यात्मक डिकोडिंग) और orthographic mapping (वर्तनी मानचित्रण) की सक्रियण गतिकी, तथा सैम्युअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम अक्षमता की अवधारणा' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, बहुसंवेदी शिक्षण विधियों (जैसे- ओर्टन-गिलिंगहम पद्धति) और विद्यार्थियों में पठन प्रवाह व साक्षरता कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
विशिष्ट अधिगम अक्षमता विशेषकर डिस्लेक्सिया में बाएं गोलार्ध के 'दृश्य शब्द रूप क्षेत्र' (VWFA) और टेम्पोरो-पैरिएटल जंक्शन की कार्यप्रणाली प्रभावित होती है, जिससे बच्चों को अक्षरों (Grapheme) को उनकी ध्वनियों (Phoneme) में बदलने में कठिनाई होती है। ओर्टन-गिलिंगहम (Orton-Gillingham) जैसी बहुसंवेदी पद्धतियाँ स्पर्श, श्रवण और दृश्य माध्यमों का एक साथ उपयोग करके इस तंत्रिका मार्ग को मजबूत करने में मदद करती हैं, जो समावेशी शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।
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सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण के अंतर्गत प्राचीन भारतीय इतिहास के 'मौर्य साम्राज्य' (Mauryan Empire) और उसकी प्रशासनिक व्यवस्था के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. मौर्य प्रशासन में 'अर्थशास्त्र' के अनुसार सर्वोच्च नागरिक और आपराधिक न्यायालयों के न्यायधीशों को क्रमशः 'धर्मस्थीय' (दीवानी न्यायालय) और 'कंटकशोधन' (फौजदारी न्यायालय) कहा जाता था, जहाँ 'कंटकशोधन' न्यायालय मुख्य रूप से समाज के असामाजिक तत्वों और अपराधियों से जनता की रक्षा करने के लिए स्थापित किए गए थे।
2. अशोक के शिलालेखों और अभिलेखों में साम्राज्य के विभिन्न प्रंतों (चक्रों) का उल्लेख मिलता है, जैसे कि तक्षशिला (उत्तरापथ), उज्जैनी (अवंतीपथ), और तोसलि (कलिंग), जिनके प्रशासनिक प्रमुख सामान्यतः शाही परिवार के राजकुमार या 'आर्यपुत्र' होते थे।
3. मौर्य काल में व्यापारिक मार्गों और यात्रा की सुरक्षा के लिए नियुक्त किए जाने वाले विशेष अधिकारियों को 'महामात्र' कहा जाता था, जबकि नगर प्रशासन का संचालन करने वाले छह समितियों के समूह के प्रमुख अधिकारी को 'समान्हर्ता' कहा जाता था जो संपूर्ण साम्राज्य से कर संग्रह का कार्य संभालता था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) और 'विशिष्ट बालकों के अधिगम' के संदर्भ में, निकोलस हॉब्स (Nicholas Hobbs) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकीय परियोजना' (Project Re-Ed) का मुख्य उद्देश्य गंभीर रूप से संवेगात्मक रूप से विक्षिप्त (Emotionally Disturbed) या व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले बालकों के पुनर्वास के लिए निम्नलिखित में से किस मुख्य मनोवैज्ञानिक पद्धति पर आधारित था?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य विद्यालयों में सभी बच्चों (चाहे वे शारीरिक, मानसिक, सामाजिक या आर्थिक रूप से किसी भी वर्ग के हों) को एक साथ समान शिक्षा प्रदान करना है, जिसमें विशेष आवश्यकता वाले बालकों के लिए पाठ्यक्रम या शिक्षण विधि में आवश्यक लचीलापन लाया जाता है।
2. भारतीय संदर्भ में निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act, 2009) की धारा 3 और 29 यह सुनिश्चित करती है कि प्रारंभिक स्तर पर प्रत्येक बच्चे को उसकी विकलांगता के प्रकार के बावजूद समीप के विद्यालय में गुणवत्तापूर्ण और भेदभाव-रहित शिक्षा प्राप्त करने का पूर्ण अधिकार है।
3. समावेशी शिक्षा 'एकीकृत शिक्षा' (Integrated Education) से भिन्न है, क्योंकि एकीकृत शिक्षा में बच्चों को सामान्य विद्यालयों में समायोजित तो किया जाता है, परंतु विद्यालय को स्वयं बच्चों की बदलती आवश्यकताओं के अनुरूप अपनी संरचना और प्रणालियों में परिवर्तन करने की आवश्यकता नहीं होती, जबकि समावेशी शिक्षा पूरी तरह से विद्यालय प्रणाली के लचीलेपन पर बल देती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश की जनसांख्यिकीय विशेषताओं और वर्ष 2011 की अंतिम जनगणना के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वर्ष 2011 की जनगणना के अनुसार, उत्तर प्रदेश की कुल जनसंख्या देश की कुल जनसंख्या का लगभग 16.51% है, और राज्य की साक्षरता दर (Literativity Rate) राष्ट्रीय औसत से अधिक है।
2. उत्तर प्रदेश में सर्वाधिक जनसंख्या वाला जिला प्रयागराज है, जबकि सबसे कम जनसंख्या वाला जिला महोबा है।
3. राज्य का औसत जनघनत्व (Population Density) 829 व्यक्ति प्रति वर्ग किलोमीटर है, और सर्वाधिक जनघनत्व वाला जिला गाजियाबाद है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की अवधारणा के संदर्भ में, भारतीय शिक्षा प्रणाली और निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act, 2009) के प्रावधानों के तहत निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक दृष्टि से सत्य है?
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