अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
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अधिगम के वक्र (Learning Curves) और अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई छात्र एक विशिष्ट कौशल के अभ्यास के दौरान 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या सकारात्मक त्वरित वक्र) प्रदर्शित करता है तथा उसके पूर्व-अधिगम का नया परिस्थिति पर धनात्मक प्रभाव पड़ता है, तो निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इस अधिगम प्रतिरूप की सबसे सटीक वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम वक्र' (Learning Curves) सीखने की प्रगति और अभ्यास के बीच के संबंध को दर्शाते हैं। नतोदर वक्र (Convex Curve या Rising/Positive Acceleration Curve) में शुरुआत में अधिगम की गति धीमी होती है, लेकिन जैसे-जैसे छात्र कौशल में परिपक्वता प्राप्त करता है और उसके पूर्व अधिगम का सकारात्मक प्रभाव नए ज्ञान पर पड़ता है, सीखने की दर तेजी से बढ़ने लगती है। इसे विकिपीडिया संदर्भ के माध्यम से और अधिक गहराई से समझा जा सकता है।
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अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) के उत्पन्न होने के प्रमुख कारणों तथा…
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अधिगम (Learning) की प्रक्रिया के दौरान उत्पन्न होने वाले…
Related Questions
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अधिगम वक्र (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों—जैसे 'सकारात्मक वक्र' (Positive Acceleration Curve), 'नकारात्मक वक्र' (Negative Acceleration Curve), और 'S-आकार का वक्र' (Sigmoid Curve)—तथा अधिगम के पठार (Plateaus) के तात्विक और मनोवैज्ञानिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'शून्य स्थानांतरण' (Zero Transfer) और 'द्विपार्श्विक स्थानांतरण' (Bilateral Transfer) के व्यावहारिक प्रभाव को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के सिद्धांतों—जैसे सी.डब्लू. जूड (C.W. Judd) का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) तथा थार्सटन और जज द्वारा समर्थित 'समरूप तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements)—का गहन विश्लेषण करने पर, यदि एक परिस्थिति में अर्जित ज्ञान, कौशल या मानसिक आदतें दूसरी नई परिस्थिति में सीखने में किसी भी प्रकार की बाधा उत्पन्न करती हैं या धनात्मक प्रभाव के स्थान पर ऋणात्मक प्रभाव डालती हैं, तो इस प्रकार के स्थानांतरण को क्या कहा जाता है और यह किस मुख्य मनोवैज्ञानिक स्थिति को दर्शाता है?
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अधिगम वक्र के विभिन्न प्रकारों—विशेष रूप से 'नतोदर वक्र' (Convex/Decreasing Returns Curve), 'उन्नतोदर वक्र' (Concave/Increasing Returns Curve), 'मिश्रित वक्र' (S-Shaped Curve) तथा अधिगम के पठार (Plateau) के उद्भव कारणों का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, जब किसी अधिगम प्रक्रिया के प्रारंभिक चरण में गति तीव्र होती है और बाद में अभ्यास के बावजूद निष्पादन का स्तर मंद या लगभग स्थिर हो जाता है, तो इस विशिष्ट स्थिति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) के उद्भव, 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) की विभिन्न प्रवृत्तियों और 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के सिद्धांतों (विशेषकर चार्ल्स जूड के 'सामान्यीकरण सिद्धांत' और थार्नडाइक के 'समतुल्य अवयव सिद्धांत') का गहन विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, जब किसी अधिगमकर्ता के सीखने की प्रक्रिया में लंबे समय तक निष्पादन स्तर शून्य या स्थिर हो जाता है और इस पठार को तोड़ने के लिए शिक्षक द्वारा नवीन शिक्षण पद्धतियों, प्रेरणास्त्रोतों या पूर्व-अनुभवों के सामान्यीकृत सिद्धांतों का प्रभावी अनुप्रयोग किया जाता है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक वैज्ञानिक और प्रामाणिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है?
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