शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT
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सत्रहवीं शताब्दी के दौरान भारत में यूरोपीय वाणिज्यिक कंपनियों के आगमन, उनकी फैक्ट्रियों की स्थापना और व्यापारिक गतिविधियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. भारत में सर्वप्रथम पुर्तगाली आए और उन्होंने वर्ष 1503 में कोच्चि में अपनी पहली फैक्ट्री स्थापित की, जबकि अंग्रेजों ने अपनी पहली अस्थायी फैक्ट्री मसूलीपट्टनम में 1611 में और पहली स्थायी फैक्ट्री सूरत में 1613 में स्थापित की थी।
- 2. डच ईस्ट इंडिया कंपनी (VOC) ने वर्ष 1605 में मसूलीपट्टनम में अपनी पहली फैक्ट्री स्थापित की थी, और उन्होंने भारतीय वस्त्रों के निर्यात को बढ़ावा देते हुए मुख्य रूप से मसालों के व्यापार के स्थान पर भारतीय सूती वस्त्रों को अंतरराष्ट्रीय व्यापार का प्रमुख वस्तु बनाया।
- 3. फ्रांसीसी ईस्ट इंडिया कंपनी की स्थापना ला कॉलट की प्रेरणा से 1664 में लुई चौदहवें के शासनकाल में हुई थी, और फ्रांसिस कैरो ने 1668 में सूरत में फ्रांसिसी कंपनी की पहली फैक्ट्री स्थापित की, जबकि उनकी दूसरी फैक्ट्री मसूलीपट्टनम में स्थापित हुई थी।
- 4. ब्रिटिश ईस्ट इंडिया कंपनी को वर्ष 1600 में ब्रिटेन की रानी एलिजाबेथ प्रथम द्वारा दिए गए शाही चार्टर (Royal Charter) के माध्यम से पूर्व के साथ व्यापार करने का एकाधिकार (Monopoly) अनिश्चित काल के लिए बिना किसी समय सीमा के प्राप्त हुआ था, जिसे बाद में कभी भी समाप्त नहीं किया गया।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
कथन 1, 2 और 3 पूर्णतः सत्य हैं। भारत में पुर्तगालियों ने 1503 में कोच्चि में अपनी पहली फैक्ट्री स्थापित की थी। अंग्रेजों ने 1611 में मसूलीपट्टनम में अस्थायी और 1613 में सूरत में अपनी पहली स्थायी फैक्ट्री स्थापित की। डचों ने 1605 में मसूलीपट्टनम में अपनी पहली फैक्ट्री लगाई और भारत के वस्त्र व्यापार को वैश्विक स्तर पर प्रसारित किया। फ्रांसीसी कंपनी की स्थापना 1664 में हुई और फ्रांसिस कैरो ने 1668 में सूरत में पहली फैक्ट्री स्थापित की। किंतु कथन 4 असत्य है क्योंकि एलिजाबेथ प्रथम द्वारा दिया गया व्यापारिक एकाधिकार प्रारंभ में केवल 15 वर्षों के लिए था, हालांकि बाद में इसे अनिश्चितकालीन बढ़ाया गया, लेकिन 1813 के चार्टर अधिनियम द्वारा इसे समाप्त कर दिया गया था। अधिक अध्ययन के लिए बिहार शिक्षक भर्ती परीक्षा पोर्टल पर विजिट करें।
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भारत में आधुनिक शिक्षा के विकास और औपनिवेशिक शिक्षा नीतियों के संदर्भ में…
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'समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (Inclusive Education and Children with Special Needs)' के संदर्भ में, निकोलस हॉब्स (Nicholas Hobbs) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकीय सिद्धांत (Ecological Systems Theory) का विशेष शिक्षा में अनुप्रयोग' के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'इंसुला' (Insula), और 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्カス' (Superior Temporal Sulcus - STS) के बीच सामाजिक संज्ञान, पर्यावरणीय अनुकूलन और न्यूरोडाइवर्सिटी (Neurodiversity) प्रसंस्करण की सक्रियण गतिकी, तथा उता फ्रिथ (Uta Frith) द्वारा प्रतिपादित 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार (ASD) का न्यूरो-कोग्निटिव माइंडब्लाइंडनेस मॉडल (Mindblindness Model - Theory of Mind)' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग (UDL: Universal Design for Learning) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक नियमन, सामाजिक सहभागिता व सर्वांगीण समावेशन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चों में 'गणितीयकरण' (Mathematization) की क्षमता का विकास करना है। इस संदर्भ में RTE Act 2009 की धारा 29 के प्रावधानों के साथ मिलकर निम्नलिखित में से कौन सी शिक्षण पद्धति इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है?
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शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act, 2009) किस आयु वर्ग के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा की गारंटी देता है?
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के विधिक प्रावधानों का संयुक्त और सूक्ष्म विश्लेषण करते हुए, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इन दोनों नीतिगत दस्तावेजों के अंतर्निहित दर्शन 'बाल-केंद्रित शिक्षा' और 'ज्ञान के निर्माण' के संबंध में सर्वाधिक उपयुक्त और तार्किक रूप से सत्य है?
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भारत के गवर्नर जनरल और वायसराय के कार्यकाल तथा उनके द्वारा लागू की गई नीतियों, अधिनियमों या प्रमुख ऐतिहासिक घटनाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. लॉर्ड विलियम बेंटिक के कार्यकाल में वर्ष 1833 का चार्टर अधिनियम पारित किया गया, जिसके द्वारा बंगाल के गवर्नर जनरल को 'भारत का गवर्नर जनरल' बना दिया गया, और इसी अधिनियम के तहत भारत में सती प्रथा का उन्मूलन तथा मैकाले की संस्तुति पर अंग्रेजी शिक्षा पद्धति को कानूनी वैधता प्रदान की गई।
2. लॉर्ड डलहौजी ने अपने कार्यकाल में 'व्यपगत का सिद्धांत' (Doctrine of Lapse) के अंतर्गत सर्वप्रथम सतारा रियासत का ब्रिटिश साम्राज्य में विलय किया, तथा इसके साथ ही भारत में पहली बार सार्वजनिक निर्माण विभाग (PWD) की स्थापना और बॉम्बे से ठाणे के मध्य प्रथम रेलवे लाइन की शुरुआत की गई।
3. लॉर्ड लिटन के कार्यकाल में वर्ष 1878 में 'वर्नाक्युलर प्रेस एक्ट' (Vernacular Press Act) पारित किया गया, जिसका मुख्य उद्देश्य भारतीय भाषाओं के समाचार पत्रों की स्वतंत्रता पर प्रतिबंध लगाना था, तथा इसी के समानांतर 'आर्म्स एक्ट' के माध्यम से भारतीयों द्वारा हथियार रखने को दंडनीय अपराध बनाया गया।
4. लॉर्ड कर्जन ने प्रशासनिक सुधारों की श्रृंखला में वर्ष 1904 में 'भारतीय विश्वविद्यालय अधिनियम' (Indian Universities Act) पारित किया, जिसके माध्यम से विश्वविद्यालयों पर सरकारी नियंत्रण को कड़ा किया गया, और इसी के ठीक पश्चात् वर्ष 1905 में बंगाल के विभाजन की आधिकारिक घोषणा की गई।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?
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राष्ट्रीय खेल पुरस्कार 2023 और प्रतिष्ठित खेल सम्मानों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वर्ष 2023 के लिए देश के सर्वोच्च खेल सम्मान 'मेजर ध्यानचंद खेल रत्न पुरस्कार' से बैडमिंटन खिलाड़ी चिराग शेट्टी और रंकीरेड्डी सात्विकसाईराज को संयुक्त रूप से सम्मानित किया गया है।
2. अर्जुन पुरस्कार 2023 से सम्मानित होने वाली खिलाड़ियों की सूची में घुड़सवारी के लिए पुरस्कार प्राप्त करने वाली पहली भारतीय महिला खिलाड़ी दीक्षा डागर बनी हैं।
3. मौलाना আবুল कलाम आजाद (MAKA) ट्रॉफी 2023 समग्र रूप से शानदार प्रदर्शन के लिए गुरु नानक देव विश्वविद्यालय, अमृतसर को प्रदान की गई है।
4. द्रोणाचार्य पुरस्कार (लाइफटाइम श्रेणी) के तहत वर्ष 2023 में हॉकी के प्रसिद्ध कोच भास्कर सिंह को मरणोपरांत इस प्रतिष्ठित पुरस्कार से नवाज़ा गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?
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ब्रिटिश भारत में आधुनिक शिक्षा के विकास और प्रसार के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वर्ष 1781 में वारेन हेस्टिंग्स द्वारा कलकत्ता मदरसा की स्थापना की गई, जिसका मुख्य उद्देश्य मुस्लिम कानून और संबंधित विषयों के अध्ययन को बढ़ावा देना था, जबकि वर्ष 1791 में जोनाथन डंकन द्वारा बनारस में संस्कृत कॉलेज की स्थापना हिंदू कानून और दर्शन के अध्ययन के लिए की गई थी।
2. चार्टर अधिनियम 1813 के तहत पहली बार भारत में शिक्षा के प्रसार के लिए प्रतिवर्ष एक लाख रुपये की राशि का प्रावधान किया गया, हालांकि यह राशि और इसके उपयोग को लेकर 'प्राच्य-पाश्चात्य विवाद' (Orientalist-Anglicist Controversy) उत्पन्न हो गया था।
3. लॉर्ड मैकॉले के विवरण पत्र (Macaulay's Minute of 1835) ने प्राच्य शिक्षा का समर्थन किया और अंग्रेजी माध्यम से उच्च वर्गीय शिक्षा देने की वकालत की, जिसके परिणामस्वरूप सरकार ने 'अधोमुखी निस्यंदन सिद्धांत' (Downward Filtration Theory) को अपनाया, ताकि समाज के उच्च वर्ग को शिक्षित करके शिक्षा धीरे-धीरे नीचे की ओर रिसे।
4. चार्ल्स वुड का शिक्षा प्रेषण (Wood's Despatch, 1854), जिसे भारतीय शिक्षा का मैग्नाकार्टा कहा जाता है, ने कभी भी महिलाओं की शिक्षा या व्यावसायिक शिक्षा पर जोर नहीं दिया, बल्कि इसका एकमात्र उद्देश्य केवल प्रशासनिक कार्यों के लिए क्लर्क तैयार करना था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?
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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और दर्शन के संदर्भ में, 'वैदिक शिक्षा की प्रमुख संस्थाओं और उपाधियों' के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. प्राचीन वैदिक काल में उच्च शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों को उनकी शिक्षा की अवधि और वेदों के अध्ययन के स्तर के आधार पर विभिन्न उपाधियाँ दी जाती थीं, जैसे- एक वेद का अध्ययन करने वाले को 'स्नातक', दो वेदों का अध्ययन करने वाले को 'वसु', तीन वेदों का अध्ययन करने वाले को 'रुद्र', तथा चारों वेदों का अध्ययन करने वाले को 'आदित्य' कहा जाता था।
2. प्राचीन काल में समावर्तन संस्कार (Education Completion Ceremony) के बाद गृहस्थ आश्रम में प्रवेश करने वाले युवा स्नातक को 'विद्यार्थी' या 'स्नातक' कहा जाता था, और इस अवसर पर गुरु द्वारा छात्र को 'सत्यं वद, धर्मं चर' (सत्य बोलो, धर्म का आचरण करो) का दीक्षांत उपदेश दिया जाता था, जो तैत्तिरीय उपनिषद में उल्लिखित है।
3. प्राचीन काल में महिलाओं की शिक्षा के संबंध में दो प्रकार की विदुषी महिलाएँ होती थीं- 'ब्रह्मवादिनी', जो आजीवन अविवाहित रहकर वेदों और दर्शन का उच्च अध्ययन करती थीं, तथा 'सद्योवधू', जो विवाह के बाद तक ही शिक्षा प्राप्त करती थीं और गृहस्थ जीवन में प्रवेश करती थीं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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