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शिक्षा मनोविज्ञान और अधिगम के सिद्धांतों के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की किस अवस्था में बालक 'संरक्षण' (Conservation), 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) और 'क्रमबद्धता' (Seriation) जैसी मानसिक योग्यताओं का पूर्ण विकास प्रदर्शित करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage, लगभग 7 से 11 वर्ष की आयु) में बालकों में संरक्षण (किसी वस्तु के रूप या आकार बदलने पर भी उसके द्रव्यमान, आयतन आदि का संरक्षित रहना समझना), विकेंद्रीकरण (किसी समस्या को एक से अधिक पहलुओं से देखना), और क्रमबद्धता (वस्तुओं को आकार या मात्रा के क्रम में व्यवस्थित करना) जैसी तार्किक मानसिक योग्यताओं का विकास हो जाता है।
Related Questions
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'पारिस्थितिक अनुक्रमण' (Ecological Succession) और 'क्लाइमैक्स कम्युनिटी' (Climax Community) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. प्राथमिक अनुक्रमण (Primary Succession) उस नग्न क्षेत्र (Bare Area) में प्रारंभ होता है जहाँ पहले कभी कोई जीव समुदाय नहीं था, जैसे कि नवनिर्मित लावा, ठंडी चट्टानें या रेत के टीले, और इस प्रकार के अनुक्रमण की शुरुआती प्रक्रिया में सबसे पहले 'पायनियर स्पीशीज' (Pioneer Species) के रूप में लाइकेन (Lichen) या मॉस का विकास होता है।
2. द्वितीयक अनुक्रमण (Secondary Succession) उस क्षेत्र में शुरू होता है जहाँ पहले से ही जीवन मौजूद था, लेकिन किसी प्राकृतिक आपदा (जैसे जंगल की आग, बाढ़) या मानवीय हस्तक्षेप (जैसे वनों की कटाई) के कारण वह नष्ट हो गया हो, और यह प्राथमिक अनुक्रमण की तुलना में बहुत धीमी गति से आगे बढ़ता है क्योंकि इसमें मृदा के निर्माण में लंबा समय लगता है।
3. अनुक्रमण की अंतिम अवस्था में बनने वाला समुदाय 'क्लाइमैक्स कम्युनिटी' (चरम समुदाय) कहलाता है, जो पर्यावरण के साथ पूर्ण संतुलन में होता है और जब तक कोई बड़ी पर्यावरणीय बाधा न आए, तब तक यह स्थिर और अपरिवर्तित रहता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के हस्तशिल्प, एक जिला एक उत्पाद (ODOP) योजना और भौगोलिक संकेत (GI Tag) प्राप्त शिल्पों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'बनारसी ब्रोकेड और साड़ियाँ' और 'भदोही के कालीन (Carpet)' उत्तर प्रदेश के ऐसे प्रसिद्ध शिल्प हैं जिन्हें भौगोलिक संकेत (GI Tag) प्रदान किया गया है, और भदोही को भारत की 'कालीन नगरी' के रूप में जाना जाता है।
2. 'मुरादाबाद' जिला धातु शिल्प (पीतल के बर्तन और कलाकृतियों) के लिए विश्व प्रसिद्ध है, जिसे एक जिला एक उत्पाद (ODOP) योजना के तहत मुरादाबाद के लिए चयनित किया गया है, और इसे 'पीतल नगरी' भी कहा जाता है।
3. 'लखनऊ की चिकनकारी' और 'मृदा शिल्प (Terracotta) गोरखपुर' दोनों को भौगोलिक संकेत (GI Tag) प्राप्त नहीं हैं, क्योंकि ये पूरी तरह से हस्तनिर्मित न होकर मशीनों द्वारा बड़े पैमाने पर उत्पादित किए जाते हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं भू-गर्भीय इतिहास के संदर्भ में, राज्य का दक्षिण का पठारी क्षेत्र (दक्षिणी पहाड़ी व पठारी प्रदेश) वास्तव में किसका एक उत्तरी विस्तार है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'क्रियाप्रसूत अनुबंध' (Operant Conditioning) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित सिद्धांत में 'पुनर्बलन अनुसूचियों' (Schedules of Reinforcement) के अंतर्गत, जब किसी अनुक्रिया के लिए पुनर्बलन एक निश्चित और अपरिवर्तनीय समयावधि (जैसे प्रत्येक 5 मिनट के बाद) के पश्चात प्रदान किया जाता है, तो इस विशिष्ट अनुसूची को क्या कहा जाता है और इसके कारण अनुक्रिया दर में किस प्रकार का पैटर्न देखा जाता है?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) और बाल-केन्द्रित शिक्षा के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य बालकों के साथ-साथ विशेष आवश्यकता वाले बालकों (CWSN) को एक ही छत के नीचे बिना किसी भेदभाव के गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है, जिसके लिए 'भेदभाव रहित वातावरण' और 'अनुकूलित पाठ्यक्रम' (Adapted Curriculum) का होना अनिवार्य है।
2. 'निशक्तजन अधिकार अधिनियम, 2016' (Rights of Persons with Disabilities Act, 2016) के अंतर्गत विकलांगता के प्रकारों को 7 से बढ़ाकर 21 कर दिया गया है, तथा इसमें शैक्षिक संस्थानों में प्रवेश के लिए न्यूनतम आरक्षण का प्रावधान भी किया गया है।
3. जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रगतिशील शिक्षा' (Progressive Education) और 'करके सीखना' (Learning by Doing) का सिद्धांत समावेशी कक्षाओं के लिए अनुपयुक्त है, क्योंकि यह केवल प्रतिभाशाली बालकों के मानसिक विकास पर ही बल देता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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