मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद
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कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी अधिगम सिद्धांत' (Humanistic Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'प्रयोगकालिक या अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) की अवधारणा—जिसके तहत ज्ञानात्मक ज्ञान और प्रायोगिक अनुभवों को एकीकृत करते हुए शिक्षार्थी अपनी व्यक्तिगत जिज्ञासा, भावनाओं और प्रत्यक्ष जीवन अनुभवों के माध्यम से स्वयं ज्ञान का अर्जन करता है, तथा शिक्षक एक 'सुगमकर्ता' (Facilitator) की भूमिका निभाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्वायत्त अधिगम, आत्म-निर्देशन और सार्थक आंतरिक अभिप्रेरण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
कार्ल रोजर्स के मानवतावादी अधिगम सिद्धांत के अनुसार, 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) वह प्रक्रिया है जो शिक्षार्थी की व्यक्तिगत आवश्यकताओं, भावनाओं और प्रत्यक्ष अनुभवों को उनके बौद्धिक ज्ञान के साथ जोड़ती है। इसमें शिक्षक का मुख्य कार्य ज्ञान थोपना नहीं, बल्कि एक 'सुगमकर्ता' (Facilitator) के रूप में ऐसा अनुकूल वातावरण तैयार करना होता है जहाँ विद्यार्थी अपनी स्वतंत्र इच्छा से सीख सकें और सार्थक आत्म-विकास प्राप्त कर सकें।
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अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी प्रेरणा सिद्धांत या आवश्यकताओं…
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