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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के सिद्धांत' (Theories of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, अल्बर्ट बंडूरा (Albert Bandura) द्वारा प्रतिपादित 'सामाजिक अधिगम सिद्धांत' (Social Learning Theory) के चार प्रमुख चरणों (अवधान, धारणा, पुनरुत्पादन और अभिप्रेरणा) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System - MNS), 'सुपीरियर टेम्पोरल सुलस' (Superior Temporal Sulcus), और 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System) के बीच प्रत्यक्ष अवलोकन, न्यूरल अनुकरण (Neural Simulation), और विकल्पी सुदृढ़ीकरण (Vicarious Reinforcement) की सक्रियण गतिकी, तथा जूलियन रोटर (Julian Rotter) के 'नियंत्रण का locus (Locus of Control)' सिद्धांत के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-सोशल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Social Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सकारात्मक रोल मॉडल प्रभाव, स्व-प्रभावकारिता (Self-Efficacy) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अल्बर्ट बंडूरा का सामाजिक अधिगम सिद्धांत (Social Learning Theory) इस बात पर जोर देता है कि लोग दूसरों का अवलोकन करके, उनके व्यवहार को याद रखकर और उसका अनुकरण करके सीखते हैं। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, मस्तिष्क का 'मिरर न्यूरॉन सिस्टम' (Mirror Neuron System) दूसरों के कार्यों को देखते समय हमारे अपने मोटर क्षेत्रों में वैसी ही न्यूरल गतिविधि को सक्रिय करता है, जो अवलोकन (Attention) और पुनरुत्पादन (Reproduction) को सुगम बनाता है। इसके साथ ही, 'लिम्बिक सिस्टम' विकल्पी सुदृढ़ीकरण (Vicarious Reinforcement - दूसरों को पुरस्कृत होते देख सीखना) के भावनात्मक और motivational मूल्यांकन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। अतः विकल्प (a) सर्वाधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) और रॉबर्ट वुडवर्थ (Robert Woodworth) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements), चार्ल्स जुड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization), तथा विलियम बैगले (William Bagley) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्य और विशिष्ट उद्देश्यों का सिद्धांत' के वैज्ञानिक स्वरूप तथा 'द्विपक्षीय स्थानांतरण' (Bilateral Transfer) के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के त्रि-आयामी सिद्धांत' (Structure of Intellect Model) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित मॉडल के अनुसार, जब बौद्धिक क्षमताओं को तीन आयामों—विषय-वस्तु (Contents), संक्रियाएँ (Operations), और उत्पाद (Products)—में वर्गीकृत किया जाता है, तो उनके मूल 120 कक्षीय (Cells) मॉडल में 'संक्रियाएँ' (Operations) श्रेणी के अंतर्गत निम्नलिखित में से कौन सा एक विशिष्ट घटक **सम्मिलित नहीं** है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण और पर्यावरण अध्ययन (EVS) के संदर्भ में, राज्य का प्रथम वन्यजीव विहार (Wildlife Sanctuary) निम्नलिखित में से कौन सा है तथा इसकी स्थापना किस वर्ष और किस जिले में की गई थी?
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उत्तर प्रदेश के खनिज संसाधनों, उनके प्राप्ति स्थलों और औद्योगिक उपयोग के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के सोनभद्र जिले में 'चूना पत्थर' (Limestone) प्रचुर मात्रा में पाया जाता है, विशेष रूप से गुरमा और कजराहट क्षेत्रों में, जिसका उपयोग मुख्य रूप से सीमेंट उद्योग और रासायनिक कारखानों में किया जाता है।
2. 'बॉक्साइट' (Bauxite) जो एल्युमिनियम का प्रमुख अयस्क है, उत्तर प्रदेश में मुख्य रूप से बांदा और चंदौली जिलों में पाया जाता है, जबकि 'डोलोमाइट' का मुख्य उत्पादन बांदा और मिर्जापुर जिलों से होता है।
3. उत्तर प्रदेश के सोनभद्र जिले के 'हवांग' (Hawaang) और 'घुघरी' क्षेत्रों में स्वर्ण भंडार (Gold Reserves) पाए जाने की पुष्टि भारतीय भूवैज्ञानिक सर्वेक्षण (GSI) द्वारा की गई है, जिससे यह राज्य के खनिज मानचित्र पर एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'अमिकडाला' (Amygdala), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन (Synaptic Consolidation), दीर्घकालिक शक्तिवर्धक (Long-Term Potentiation - LTP) क्षय, और पुनरावृत्ति (Rehearsal) आधारित स्मृति पुनर्प्राप्ति की सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड एटकिंसन (Richard Atkinson) और रिचर्ड शिफ्रिन (Richard Shiffrin) के 'मल्टी-स्टोर मॉडल' (Sensory, Short-Term, and Long-Term Memory) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में स्पेaced रिपिटिशन (Spaced Repetition), म्नेमोनिक्स व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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