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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के शिक्षण' (Inclusive Education) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'अधिगम अक्षमता - डिसग्राफिया' (Dysgraphia) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएँ हेमिस्फेयर के सुपीरियर पैरिएटल लोब' (Superior Parietal Lobe), 'इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस' (Inferior Frontal Gyrus - Broca's area), और 'सेरिबैलम' (Cerebellum) के बीच visuomotor integration deficits, fine motor coordination disruption, और graphemic motor planning failures की सक्रियण गतिकी, तथा वर्जीनिया बर्बर (Virginia Berninger) के 'ऑर्थोग्राफिक-मोटर इंटीग्रेशन मॉडल' (Orthographic-Motor Integration Model) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-डिसग्राफिया ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Dysgraphia Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी लेखन हस्तक्षेप (Multisensory Writing Intervention), कीनेस्थेटिक अनुकूली रणनीतियों व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
यह प्रश्न 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia) के न्यूरो-बायोलॉजिकल और संज्ञानात्मक पहलुओं पर आधारित है। डिसग्राफिया एक विशिष्ट अधिगम अक्षमता है जो लिखित अभिव्यक्ति को प्रभावित करती है। न्यूरोलॉजिकल स्तर पर, यह सुपीरियर पैरिएटल लोब (स्थानिक और दृश्य-स्थानिक प्रसंस्करण), इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस (मोटर योजना), और सेरिबैलम (सूक्ष्म मोटर समन्वय) के बीच समन्वय की कमी (visuomotor integration deficits) से जुड़ी होती है। वर्जीनिया बर्बर का ऑर्थोग्राफिक-मोटर इंटीग्रेशन मॉडल यह समझाता है कि कैसे orthographic representations को motor execution में बदला जाता है। इसलिए, विकल्प (b) इस न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ और समावेशी शिक्षा में बहुसंवेदी हस्तक्षेप के दृष्टिकोण से सर्वाधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, एक शिक्षक को अपनी कक्षा में विविधता से निपटने के लिए निम्नलिखित में से किस शिक्षण रणनीति को प्राथमिकता देनी चाहिए?
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं ऐतिहासिक संदर्भ में प्राचीन 'महाजनपद काल' और वर्तमान प्रशासनिक भूगोल के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. बौद्ध ग्रंथ 'अंगुत्तर निकाय' और जैन ग्रंथ 'भगवती सूत्र' के अनुसार, छठी शताब्दी ईसा पूर्व के 16 महाजनपदों में से वर्तमान उत्तर प्रदेश के क्षेत्र में कुल 8 महाजनपद (कुरु, पांचाल, शूरसेन, वत्स, मल्ल, काशी, कोशल और चेदि) स्थित थे।
2. प्राचीन 'कौशल महाजनपद' की राजधानी 'श्रावस्ती' थी, जो बौद्ध धर्म के प्रचार-प्रसार का एक प्रमुख केंद्र था, तथा यहीं पर भगवान बुद्ध ने अपने जीवन के सर्वाधिक वर्षावास (चतुर्मास) व्यतीत किए थे और सर्वाधिक उपदेश दिए थे।
3. प्राचीन 'शूरसेन महाजनपद' की राजधानी 'मथुरा' थी, जो यमुना नदी के तट पर स्थित होने के कारण एक अत्यंत महत्वपूर्ण व्यापारिक और सांस्कृतिक केंद्र था, तथा इसका उल्लेख यूनानी लेखकों द्वारा 'मेथोरा' (Methora) के रूप में भी किया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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हिंदी भाषा शिक्षण और व्याकरण के अंतर्गत 'संधि' और 'समास' के वैचारिक अंतर को स्पष्ट करते हुए, निम्नलिखित में से किस विकल्प में 'द्विगु समास' का ऐसा उदाहरण दिया गया है जो एक निश्चित समूह या समाहार का बोध कराने के साथ-साथ विशेष अर्थ भी प्रकट करता है?
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