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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता और divergent thinking (अपसारी चिंतन)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि की संरचना मॉडल' (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत अपसारी उत्पादन के आयामों तथा मस्तिष्क के 'डॉर्मोलेटेरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (DLPFC), 'पूर्व-ललाट पालि' (Default Mode Network - DMN) और 'एंटीरियर सिंग्युलेट कॉर्टेक्स' (ACC) के बीच संज्ञानात्मक लचीलेपन, डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क और कार्यकारी नियंत्रण नेटवर्क के बीच स्विचिंग गतिकी, तथा एडवर्ड डि बोनो (Edward de Bono) द्वारा प्रतिपादित 'पार्श्व चिंतन' (Lateral Thinking) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, समस्या-समाधान आधारित रचनावादी शिक्षाशास्त्र (Problem-based Constructive Pedagogy) और विद्यार्थियों में मौलिकता, प्रवाह, लचीलापन व समग्र सृजनात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सृजनात्मकता (Creativity) और अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) के न्यूरो-संज्ञानात्मक अध्ययन बताते हैं कि जब विद्यार्थी किसी समस्या के नए और मौलिक समाधान सोचते हैं, तो मस्तिष्क का 'डिफ़ॉल्ट मोड नेटवर्क' (DMN, जो कल्पना और आंतरिक विचारों से जुड़ा है) और 'कार्यकारी नियंत्रण नेटवर्क' (ECN, जो योजना और मूल्यांकन से जुड़ा है) एक साथ तालमेल बिठाकर काम करते हैं। जे.पी. गिलफोर्ड के अपसारी उत्पादन (Fluency, Flexibility, Originality) और एडवर्ड डि बोनो के 'पार्श्व चिंतन' (Lateral Thinking) के सिद्धांत इस संज्ञानात्मक प्रक्रिया को रेखांकित करते हैं। प्राथमिक समावेशी कक्षाओं में ऐसे शिक्षाशास्त्र का उपयोग करने से विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक लचीलापन और उच्च-स्तरीय सृजनात्मक दक्षताओं का विकास होता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) और 'बाल मनोविज्ञान' के संदर्भ में, सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा सर्वप्रथम प्रतिपादित 'अधिगम अक्षमता' शब्द, 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia), 'डिस्ग्राफिया' (Dysgraphia), और 'डिस्कैलकुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरोलॉजिकल आधार तथा डेविड कोल्ब (David Kolb) द्वारा प्रतिपादित 'अनुभवात्मक अधिगम चक्र' (Experiential Learning Cycle) के चार चरणों—'ठोस अनुभव' (Concrete Experience), 'चिंतनशील अवलोकन' (Reflective Observation), 'सार्वभौमिक अवधारणा' (Abstract Conceptualization), और 'सक्रिय प्रयोग' (Active Experimentation)—के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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