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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) और 'बाल मनोविज्ञान' के संदर्भ में, सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा सर्वप्रथम प्रतिपादित 'अधिगम अक्षमता' शब्द, 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia), 'डिस्ग्राफिया' (Dysgraphia), और 'डिस्कैलकुलिया' (Dyscalculia) के न्यूरोलॉजिकल आधार तथा डेविड कोल्ब (David Kolb) द्वारा प्रतिपादित 'अनुभवात्मक अधिगम चक्र' (Experiential Learning Cycle) के चार चरणों—'ठोस अनुभव' (Concrete Experience), 'चिंतनशील अवलोकन' (Reflective Observation), 'सार्वभौमिक अवधारणा' (Abstract Conceptualization), और 'सक्रिय प्रयोग' (Active Experimentation)—के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम अक्षमताएँ (जैसे डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया, डिस्कैलकुलिया) केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की शिथिलता के कारण होती हैं। डेविड कोल्ब का 'अनुभवात्मक अधिगम चक्र' (Experiential Learning Cycle) यह बताता है कि अधिगम एक चक्रीय प्रक्रिया है जिसमें अनुभव, चिंतन, अवधारणा और प्रयोग सभी शामिल हैं। विशिष्ट आवश्यकता वाले या अधिगम अक्षमता वाले बालकों को यदि केवल निष्क्रिय विधियों (जैसे केवल चिंतनशील अवलोकन) तक सीमित रखा जाए और उन्हें 'सक्रिय प्रयोग' (Active Experimentation) या व्यावहारिक अवसर न दिए जाएँ, तो उनका संज्ञानात्मक विकास और ज्ञान का निर्माण बाधित होता है। अतः विकल्प (b) इन दोनों अवधारणाओं के वैज्ञानिक और शैक्षणिक अंतर्संबंध को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है।
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