त्वरित लिंक्स
UPTET
7 views
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम अक्षमता और ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD - स्वलीनता स्पेक्ट्रम विकार)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, साइमन बैरन-कोहेन (Simon Baron-Cohen) द्वारा प्रतिपादित 'एम्पैथी-सिस्टेमाइज़िंग थ्योरी' (Empathizing-Systemizing Theory) के अंतर्गत मस्तिष्क के 'मीडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (mPFC), 'सुपीरियर टेम्पोरल सुलस' (STS), और 'अमिग्डाला' (Amygdala) के बीच सामाजिक संज्ञान, मानसिकीकरण (Mentalizing), और प्रणालीबद्ध नियमों के प्रसंस्करण की सक्रियण विसंगति, तथा उता फ्रिथ (Uta Frith) और साथियों द्वारा प्रतिपादित 'थ्योरी ऑफ़ माइंड' (Theory of Mind - ToM) डेफिसिट हाइपोथेसिस के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संरचित दृश्य शिक्षाशास्त्र (Structured Visual Pedagogy - TEACCH मॉडल) और विद्यार्थियों में सामाजिक संचार कौशल, संवेदी नियमन व समग्र अनुकूली व्यवहार के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (ASD) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के अनुसार, 'थ्योरी ऑफ़ माइंड' (ToM) की कमी और 'एम्पैथी-सिस्टेमाइज़िंग थ्योरी' बच्चों में दूसरों के दृष्टिकोण, भावनाओं और मानसिक अवस्था को समझने में कठिनाई उत्पन्न करती है, जिससे मस्तिष्क के सामाजिक नेटवर्क (जैसे mPFC और अमिग्डाला) प्रभावित होते हैं। आधुनिक समावेशी शिक्षा में, ऐसे विद्यार्थियों के लिए 'संरचित शिक्षण' (Structured Teaching जैसे TEACCH मॉडल), दृश्य संकेतों (Visual Supports), और पूर्वानुमानित वातावरण का उपयोग करके उनके सामाजिक संचार और संवेदी नियमन का प्रभावी संवर्धन किया जाता है।
Related Questions
→
हिंदी भाषा की शिक्षण विधियों और व्याकरण के अंतर्गत 'प्रत्यय' (Suffix) और 'उपसर्ग' (Prefix) की संरचना के संदर्भ में, निम्नलिखित में से किस विकल्प में 'कृत प्रत्यय' (Primary Suffix / Kridanta) का प्रयोग करके 'भाववाचक संज्ञा' का निर्माण किया गया है?
→
प्राचीन भारतीय इतिहास, वैदिक साहित्य और उत्तर प्रदेश के पौराणिक एवं ऐतिहासिक स्थलों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के 'प्रयागराज' (इलाहाबाद) के समीप स्थित 'झूँसी' (प्रतिष्ठानपुर) प्राचीन काल में वत्स महाजनपद की राजधानी थी, जिसे चंद्रवंशी राजा पुरूरवा की राजधानी के रूप में भी पुराणों में वर्णित किया गया है।
2. बौद्ध साहित्य में वर्णित 'सारनाथ' (ऋषिपत्तनम या मृगदाव), जहाँ गौतम बुद्ध ने अपना प्रथम उपधर्मचक्र प्रवर्तन दिया था, उत्तर प्रदेश के वाराणसी जिले में गंगा और वरुणा नदियों के संगम के अत्यंत निकट स्थित है।
3. 'कौशाम्बी', जो प्राचीन काल में वत्स महाजनपद की राजधानी थी, जैन धर्म के छठे तीर्थंकर पद्मप्रभ की जन्मस्थली के रूप में भी प्रसिद्ध है, और यहाँ सम्राट अशोक द्वारा स्थापित एक प्रमुख स्तंभ लेख भी पाया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
उत्तर प्रदेश की कृषि-जलवायु ज़ोन (Agro-Climatic Zones) और वहाँ की प्रमुख फसल प्रणालियों तथा मृदा विशेषताओं के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. योजना आयोग द्वारा उत्तर प्रदेश को कुल 9 कृषि-जलवायु क्षेत्रों में विभाजित किया गया है, जिसमें 'पश्चिमी मैदानी क्षेत्र' में गन्ने और गेहूँ की सघन खेती की जाती है और यहाँ मुख्य रूप से कैल्केरियस तथा दोमट मृदा पाई जाती है।
2. 'बुंदेलखंड क्षेत्र' के अंतर्गत आने वाले दक्षिणी पठारी भाग में मुख्य रूप से 'मार' (Mar) और 'काबर' (Kabar) मृदाएँ पाई जाती हैं, जो अत्यधिक उपजाऊ जलोढ़ मृदा के प्रकार हैं और जिनमें धान की खेती सर्वाधिक मात्रा में होती है।
3. 'उत्तर-पूर्वी मैदानी क्षेत्र' (North-Eastern Plain Zone) में भारी वर्षा और तराई जैसी भौगोलिक स्थिति के कारण धान और गन्ने की पैदावार के साथ-साथ जूट की खेती भी बड़े पैमाने पर की जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
→
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहु-बुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि के विविध आयाम' (यथा- भाषाई, तार्किक-गणितीय, स्थानिक, संगीत, शारीरिक-गतिसंवेदी, अंतर्वैयक्तिक, अंतराप्रज्ञात्मक और प्रकृतिवादी बुद्धि) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के विशिष्ट न्यूरोनल नेटवर्क्स (यथा- ब्रोका/वेर्निक क्षेत्र, फ्रंटोपैरिएटल कॉर्टेक्स, ऑक्सीपिटोपैरिएटल लोब, सेरिबैलम और बेसल गैंग्लिया, तथा लिम्बिक व प्रीफ्रंटल सिस्टम) के बीच कार्यात्मक विशिष्टीकरण (Functional Specialization), कॉर्टिकल मॉड्यूलरिटी (Cortical Modularity), और स्वतंत्र सूचना प्रसंस्करण मार्गों की सक्रियण गतिकी, तथा रॉबर्ट स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के 'बुद्धि के त्रिपादीय सिद्धांत' (Triarchic Theory) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'मल्टी-इंटेलिजेंस अडॉप्टिव पेडागोजी' (Multi-Intelligence Adaptive Pedagogy) और विद्यार्थियों में व्यक्तिगत प्रतिभाओं की पहचान, बहु-संज्ञानात्मक उपागम व समग्र बौद्धिक कौशल के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
→
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'जैव भू-रासायनिक चक्रों' (Biogeochemical Cycles) में 'नाइट्रोजन चक्र' (Nitrogen Cycle) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. वायुमंडलीय नाइट्रोजन को पौधों द्वारा सीधे उपयोग करने योग्य रूप में परिवर्तित करने की प्रक्रिया को 'नाइट्रोजन स्थिरीकरण' (Nitrogen Fixation) कहा जाता है, जिसमें राइजोबियम (Rhizobium) जैसे जीवाणु महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। 2. मृदा में मौजूद अमोनिया को नाइट्रेट में परिवर्तित करने की प्रक्रिया को 'अमोनीकरण' (Ammonification) कहा जाता है, जो नाइट्रोसोमोनास और नाइट्रोबैक्टर बैक्टीरिया द्वारा संपन्न होती है। उपर्युक्त में से कौन सा/से कथन सही है/हैं?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.