'बुद्धि के बहु-आयामी और पदानुक्रमित मॉडल' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, फिलिप वर्नोन (Philip Vernon) द्वारा प्रतिपादित 'पदानुक्रमित बुद्धि मॉडल' (Hierarchical Intelligence Model: वर्बल-एजुकेशनल और प्रैक्टिकल-मेकानिकल मुख्य कारक तथा उप-कारक) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'फ्रंटोपैरिएटल कॉर्टेक्स' (Frontoparietal Cortex), 'टेम्पोरल लोब' (Temporal Lobe) और 'लैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Lateral Prefrontal Cortex) के बीच सूचना वर्गीकरण, श्रेणीबद्ध पदानुक्रम प्रसंस्करण और अमूर्त अमूर्तन की सक्रियण गतिकी, तथा सिरिल बर्र्ट (Cyril Burt) द्वारा प्रतिपादित 'मानसिक पदानुक्रम सिद्धांत' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, श्रेणीबद्ध विभेदित शिक्षाशास्त्र (Hierarchical Differentiated Instruction Pedagogy) और विद्यार्थियों में संज्ञानात्मक संक्षेपण, तार्किक पदानुक्रम दक्षता व समग्र बौद्धिक विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?