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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory of Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्य बुद्धि (g-factor)' और 'विशिष्ट बुद्धि (s-factor)' के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'पैरिएटो-फ्रंटल इंटीग्रेशन थ्योरी' (P-FIT: Parieto-Frontal Integration Theory) के अंतर्गत 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'इंटीरियर पैराइटल लोब' (Anterior Parietal Lobe) और 'सुपीरियर लोंगिट्यूडिनल फैसिकुलस' (Superior Longitudinal Fasciculus) के बीच सूचना प्रसंस्करण, सिंक्रनाइज़ेशन और न्यूरल कनेक्टिविटी की सक्रियण गतिकी, तथा रेमंड कैटल (Raymond Cattell) द्वारा प्रतिपादित 'तरल बुद्धि (Fluid Intelligence - Gf) और ठोस बुद्धि (Crystallized Intelligence - Gc)' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, विभेदित शिक्षाशास्त्र (Differentiated Pedagogy) और विद्यार्थियों में तार्किक तर्क, अमूर्त समस्या-समाधान व संज्ञानात्मक लचीलेपन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
व्याख्या: चार्ल्स स्पीयरमैन के द्विकारक सिद्धांत (g और s कारक) तथा आधुनिक न्यूरोसाइंस के 'Parieto-Frontal Integration Theory (P-FIT)' के अनुसार, सामान्य बुद्धि (g-factor) किसी एक मस्तिष्क केंद्र पर आधारित नहीं है, बल्कि यह फ्रंटल (योजना और कार्यकारी कार्य) और पैराइटल (संवेदी एकीकरण) क्षेत्रों के बीच सूचना के कुशल और तीव्र संचरण (Neural Connectivity) पर निर्भर करती है। इसके अलावा, रेमंड कैटल के 'तरल बुद्धि' (जो नवीन समस्याओं के समाधान और dlPFC की सक्रियता से जुड़ी है) और 'ठोस बुद्धि' (जो पूर्व-अर्जित ज्ञान और अनुभव पर आधारित है) का यह संयोजन आधुनिक समावेशी कक्षाओं में विद्यार्थियों के संज्ञानात्मक विकास और विभेदित शिक्षण रणनीतियों को डिजाइन करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।
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प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण-अधिगम में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के उद्देश्यों और विशेषताओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. सी.सी.ई. (CCE) का मुख्य उद्देश्य केवल छात्रों के संज्ञानात्मक (Cognitive) विकास का अंत में लिखित परीक्षा के माध्यम से आंकलन करना है, और इसमें सह-शैक्षणिक पक्षों (Co-scholastic domains) की उपेक्षा की जाती है।
2. पर्यावरण अध्ययन में सतत मूल्यांकन का तात्पर्य शिक्षण प्रक्रिया के दौरान निरंतर फीडबैक प्राप्त करना है, ताकि विद्यार्थियों की अधिगम संबंधी कठिनाइयों और कमजोरियों का निदान (Diagnosis) करके उपयुक्त उपचारारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) प्रदान किया जा सके।
3. व्यापक मूल्यांकन के अंतर्गत छात्र के व्यक्तिगत विकास, सामाजिक गुणों, पर्यावरण के प्रति दृष्टिकोण, सहकारिता और व्यावहारिक कौशलों का आकलन विभिन्न गुणात्मक और मात्रात्मक उपकरणों (जैसे पोर्टफोलियो, अवलोकन, अन anecdotes आदि) के माध्यम से किया जाता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) और बाल-केन्द्रित शिक्षा के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य बालकों के साथ-साथ विशेष आवश्यकता वाले बालकों (CWSN) को एक ही छत के नीचे बिना किसी भेदभाव के गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना है, जिसके लिए 'भेदभाव रहित वातावरण' और 'अनुकूलित पाठ्यक्रम' (Adapted Curriculum) का होना अनिवार्य है।
2. 'निशक्तजन अधिकार अधिनियम, 2016' (Rights of Persons with Disabilities Act, 2016) के अंतर्गत विकलांगता के प्रकारों को 7 से बढ़ाकर 21 कर दिया गया है, तथा इसमें शैक्षिक संस्थानों में प्रवेश के लिए न्यूनतम आरक्षण का प्रावधान भी किया गया है।
3. जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रगतिशील शिक्षा' (Progressive Education) और 'करके सीखना' (Learning by Doing) का सिद्धांत समावेशी कक्षाओं के लिए अनुपयुक्त है, क्योंकि यह केवल प्रतिभाशाली बालकों के मानसिक विकास पर ही बल देता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश की ऊर्जा परियोजनाओं, खनिज संपदा और औद्योगिक विकास के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश के ललितपुर जिले में देश का प्रमुख यूरेनियम भंडार पाया जाता है, तथा इसी जिले में 'रोहिणी' और 'जामिनी' जैसी नदियाँ बहती हैं जो बेतवा नदी की सहायक नदियाँ हैं।
2. उत्तर प्रदेश में 'ओबरा' तापीय विद्युत परियोजना सोनभद्र जिले में स्थित है, जिसे रूस के सहयोग से स्थापित किया गया था और यह रिहंद जलविद्युत परियोजना के निकट स्थित है।
3. उत्तर प्रदेश राज्य में कांच बालू (Glass Sand) के उत्पादन में बांदा और इलाहाबाद (प्रयागराज) जिले अग्रणी हैं, जबकि 'चूना पत्थर' का मुख्य उत्पादन सोनभद्र के कजराहट और गुरमा क्षेत्रों से होता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के प्रशासनिक और राजनीतिक इतिहास के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश में राष्ट्रपति शासन (President's Rule) अब तक कुल 10 बार लगाया जा चुका है, और राज्य में पहली बार राष्ट्रपति शासन वर्ष 1968 में (चौधरी चरण सिंह के मुख्यमंत्री पद छोड़ने के बाद) लागू हुआ था।
2. उत्तर प्रदेश से अब तक कुल 8 व्यक्ति देश के प्रधानमंत्री (चाहे पूर्णकालिक हों या कार्यवाहक) के पद पर आसीन हो चुके हैं, जिसमें चौधरी चरण सिंह, विश्वनाथ प्रताप सिंह, चंद्रशेखर और अटल बिहारी वाजपेयी (जो लखनऊ से सांसद थे) प्रमुख हैं।
3. राज्य में लोकायुक्त अधिनियम सर्वप्रथम वर्ष 1975 में पारित किया गया था, जिसके अंतर्गत उत्तर प्रदेश के प्रथम लोकायुक्त न्यायमूर्ति विशंभर दयाल थे, और वर्तमान में लोकायुक्त का कार्यकाल बढ़ाकर 8 वर्ष कर दिया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सामाजिक अध्ययन' के अंतर्गत 'प्राचीन भारतीय इतिहास और महाजनपद काल' के संदर्भ में, बौद्ध ग्रंथ 'अंगुत्तर निकाय' और जैन ग्रंथ 'भगवती सूत्र' में उल्लिखित 'षोडश महाजनपद' (16 महाजनपदों) में से वर्तमान उत्तर प्रदेश के भौगोलिक क्षेत्र के अंतर्गत आने वाले प्रमुख महाजनपदों (जैसे कुरु, पांचाल, मल्ल, काशी, कोशल, वत्स और सूरसेन) की राजधानियों (क्रमशः इंद्रप्रस्थ, अहिच्छत्र/कामपिल्य, कुशीनगर/पावा, वाराणसी, श्रावस्ती/अयोध्या, कौशाम्बी, और मथुरा) के पुरातात्विक साक्ष्यों, राजनीतिक संरचनाओं, तथा महाजनपद कालीन 'गणसंघ' (जैसे पवा और कुशीनगर के मल्ल, एवं कपिलवस्तु के शाक्य) की लोकतांत्रिक शासन प्रणालियों और राजतंत्रात्मक प्रणालियों के तुलनात्मक अध्ययन के वैधानिक, ऐतिहासिक तथा शैक्षणिक निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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