जीन पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था में बालक 'परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetical-Deductive Reasoning) का प्रयोग कर सकता है?

→ प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में 'जॉन डेवी' (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा अनुभवजन्य शिक्षा (Experiential Education) के तात्विक निहितार्थों का विश्लेषण करते समय निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस pedagogical दृष्टिकोण की सबसे सटीक और व्यापक व्याख्या प्रस्तुत करता है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मार्गदर्शक सिद्धांतों तथा निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29 के अंतर्गत बाल-केंद्रित शिक्षा, रटने की प्रवृत्ति से मुक्ति और मूल्यांकन की सतत प्रणालियों के तात्विक और वैधानिक प्रावधानों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों दस्तावेजों के अंतर्निहित शैक्षणिक दर्शन को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से व्यक्त करता है? → एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित अधिगम के मुख्य नियमों (Primary Laws of Learning) में से 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) इस बात पर जोर देता है कि संतोषजनक परिणाम किसी अनुक्रिया को मजबूत करते हैं और असंतोषजनक परिणाम उसे कमजोर करते हैं। इस नियम की प्रत्यक्ष रूप से मनोवैज्ञानिक व सैद्धांतिक आलोचना करते हुए स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) और पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' (Classical Conditioning) के परिप्रेक्ष्य में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक विश्लेषणात्मक रूप से सही है? → गार्डनर (Howard Gardner) के बहु-बुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) के संबंध में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन उनके द्वारा प्रतिपादित 'प्राकृतिक बुद्धि' (Naturalistic Intelligence) की सबसे सटीक और विश्लेषणात्मक विशेषता को दर्शाता है? → शिक्षण विधियों की प्रभावशीलता में सुधार और कक्षा-कक्ष की तात्कालिक समस्याओं के वैज्ञानिक समाधान के लिए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) का उपयोग किया जाता है। स्टीफन कोरी (Stephen Corey) तथा कर्ट लेविन (Kurt Lewin) के अनुसंधान मॉडलों के अनुसार, क्रियात्मक अनुसंधान के चक्र (Action Research Cycle) का सही अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?