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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के संदर्भ में, जर्मन मनोवैज्ञानिक हरमन एबिंगहॉउस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा 1885 में किए गए प्रयोगात्मक अध्ययन पर आधारित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के अनुसार, अधिगम के तुरंत बाद शुरुआती घंटों में होने वाले तीव्र स्मृति हास (Rapid Initial Memory Loss) को रोकने या कम करने के लिए, आधुनिक संज्ञानात्मक मनोविज्ञान और शैक्षिक अनुसंधान के तहत निम्नलिखित में से कौन सी सबसे प्रभावी रणनीति मानी जाती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
हरमन एबिंगहॉउस (Hermann Ebbinghaus) के 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के अनुसार, किसी भी नई जानकारी को सीखने के तुरंत बाद के पहले 24 घंटों में उसका सबसे अधिक (लगभग 70% तक) हास होता है। इस तीव्र विस्मरण को रोकने के लिए 'अंतरित अभ्यास' (Distributed Practice) और 'स्पेसड रेपिटेशन' (Spaced Repetition यानी समय के अंतराल पर पुनरावृत्ति) सबसे प्रभावी वैज्ञानिक रणनीति है, जो अल्पकालिक स्मृति (Short-term Memory) को दीर्घकालिक स्मृति (Long-term Memory) में परिवर्तित करने में सहायता करती है। अतः विकल्प (b) सबसे उपयुक्त और सत्य है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'शिक्षण अधिगम की व्यूهरचनाएँ और विधियाँ' के संदर्भ में, एडगर डेल (Edgar Dale) के 'अनुभव का शंकु' (Cone of Experience) मॉडल के अनुसार, अधिगम अनुभवों के पदानुक्रम में सबसे नीचे (शंकु के आधार पर) और सबसे ऊपर (शंकु के शीर्ष पर) क्रमशः निम्नलिखित में से कौन से दो अनुभव रखे गए हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'सृजनात्मकता' (Creativity) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक ई.पी. टॉरेंस (E.P. Torrance) द्वारा विकसित 'टॉरेंस टेस्ट्स ऑफ़ क्रिएटिव थिंकिंग' (Torrance Tests of Creative Thinking - TTCT) के अंतर्गत, सृजनात्मक सोच के मूल्यांकन में शामिल घटकों में से 'मौलिकता' (Originality) को मापने का सबसे सटीक मनोवैज्ञानिक पैमाना निम्नलिखित में से किसे माना जाता है?
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उत्तर प्रदेश के वन संसाधनों, प्रशासनिक वर्गीकरण और राष्ट्रीय वन नीति के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश की 'राज्य वन नीति' के अनुसार, राज्य के कुल भौगोलिक क्षेत्रफल का लगभग 33 प्रतिशत भाग वनों और वृक्षों से आच्छादित करने का लक्ष्य रखा गया है, जबकि वर्तमान में वास्तविक वनाच्छादन इस लक्ष्य से काफी कम है।
2. भारतीय वन सर्वेक्षण (FSI) की रिपोर्ट के अनुसार, उत्तर प्रदेश के भौगोलिक क्षेत्र में सबसे अधिक वनावरण प्रतिशत वाला जिला 'सोनभद्र' है, जबकि क्षेत्रफल की दृष्टि से सबसे कम वनावरण वाला जिला 'भदोही' (संत रविदास नगर) है।
3. उत्तर प्रदेश के वनों को प्रशासनिक दृष्टि से 'आरक्षित वन' (Reserved Forests), 'संरक्षित वन' (Protected Forests) और 'अवर्गीकृत वन' (Unclassified Forests) में वर्गीकृत किया गया है, जिसमें से सबसे बड़ा क्षेत्रफल 'संरक्षित वनों' के अंतर्गत आता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'संवेदी-प्रेरक कॉर्टेक्स' (Sensory-Motor Cortex), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच न्यूरल पाथवे साझा करने, पैटर्न मिलान (Pattern Matching) और संज्ञानात्मक सामान्यीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा चार्ल्स जूड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, अंतःविषयी शिक्षण रणनीतियों (Interdisciplinary Teaching Strategies) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक कौशल व अर्जित ज्ञान के वास्तविक जीवन में सकारात्मक स्थानांतरण के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'समावेशी शिक्षा और विशिष्ट बालक' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'अवधान न्यूनता अतिसक्रियता विकार' (Attention Deficit Hyperactivity Disorder - ADHD) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डर्सोलैटरल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - DLPFC), 'बेसल गैन्ग्लिया' (Basal Ganglia), और 'फ्रंटोसियाटाल सर्किट' (Fronto-striatal Circuit) के बीच डोपामिनर्जिक डिस्फंक्शन (Dopaminergic Dysfunction), कार्यकारी कार्य विफलता (Executive Function Deficits), और अवरोधक नियंत्रण की कमी (Impulse Inhibition Failure) की सक्रियण गतिकी, तथा रसेल बार्कले (Russell Barkley) के 'आत्म-नियमन का कार्यकारी मॉडल' (Executive Model of Self-Regulation) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-ADHD ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-ADHD Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में स्व-निगरानी (Self-monitoring), टोकन इकॉनमी, पर्यावरण अनुकूल संरचनात्मक समायोजन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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