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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'शिक्षण अधिगम की व्यूهरचनाएँ और विधियाँ' के संदर्भ में, एडगर डेल (Edgar Dale) के 'अनुभव का शंकु' (Cone of Experience) मॉडल के अनुसार, अधिगम अनुभवों के पदानुक्रम में सबसे नीचे (शंकु के आधार पर) और सबसे ऊपर (शंकु के शीर्ष पर) क्रमशः निम्नलिखित में से कौन से दो अनुभव रखे गए हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) की दृष्टि से शिक्षण सहायक सामग्री और अधिगम अनुभवों का वर्गीकरण अत्यंत महत्वपूर्ण है। प्रसिद्ध शिक्षाशास्त्री एडगर डेल (Edgar Dale) ने 1946 में 'अनुभव का शंकु' (Cone of Experience) मॉडल प्रस्तुत किया था। इस मॉडल के आधार (आधार तल/सबसे नीचे) पर 'प्रत्यक्ष उद्देश्यपूर्ण अनुभव' (Direct Purposeful Experiences) होते हैं जो सबसे मूर्त (Concrete) और वास्तविक होते हैं, जबकि शंकु के सबसे ऊपर (शीर्ष पर) 'मौखिक प्रतीक' (Verbal Symbols) होते हैं जो सबसे अधिक अमूर्त (Abstract) होते हैं। यह शंकु कंक्रीट से एब्सट्रैक्ट (मूर्त से अमूर्त) की ओर शिक्षण सूत्र को स्पष्ट करता है।
Related Questions
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों (Wildlife Sanctuaries) और उनकी स्थापना वर्ष से संबंधित निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चंद्रप्रभा वन्यजीव विहार (Chandra Prabha Wildlife Sanctuary) - चंदौली जिला (स्थापना वर्ष 1957 - यह उत्तर प्रदेश का प्रथम वन्यजीव विहार है)
2. हस्तिनापुर वन्यजीव विहार (Hastinapur Wildlife Sanctuary) - मेरठ, मुजफ्फरनगर, बिजनौर, अमरोहा और गाजियाबाद (स्थापना वर्ष 1986 - यह उत्तर प्रदेश का क्षेत्रफल की दृष्टि से सबसे बड़ा वन्यजीव विहार है)
3. कछुआ वन्यजीव विहार (Turtle Wildlife Sanctuary) - वाराणसी जिला (स्थापना वर्ष 1989 - यह गंगा नदी में जलीय जीवों विशेषकर कछुओं के संरक्षण के लिए स्थापित किया गया है)
4. महावीर स्वामी वन्यजीव विहार (Mahavir Swami Wildlife Sanctuary) - ललितपुर जिला (स्थापना वर्ष 1977 - यह उत्तर प्रदेश का क्षेत्रफल की दृष्टि से सबसे बड़ा वन्यजीव विहार है)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में 'क्षेत्र भ्रमण' (Field Trip) को एक अत्यंत प्रभावी शिक्षण पद्धति माना जाता है, क्योंकि यह विद्यार्थियों को प्रत्यक्ष अनुभव प्रदान करता है। प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के अंतर्गत किसी ऐतिहासिक या प्राकृतिक स्थल के भ्रमण की योजना बनाते समय एक शिक्षक को निम्नलिखित में से किस pedagogical चरण को सबसे अधिक प्राथमिकता देनी चाहिए?
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सामाजिक अध्ययन (इतिहास) के अंतर्गत 'भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन' और 1916 के प्रसिद्ध 'लखनऊ अधिवेशन' के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वर्ष 1916 के कांग्रेस के लखनऊ अधिवेशन की अध्यक्षता अम्बिका चरण मजूमदार (A.C. Majumdar) द्वारा की गई थी, और इसी अधिवेशन में गरम दल (Extremists) के नेताओं को कांग्रेस में पुनः प्रवेश दिया गया था जिनका नेतृत्व मुख्य रूप से बाल गंगाधर तिलक और एनी बेसेंट के प्रयासों से संभव हुआ था।
2. इसी लखनऊ अधिवेशन में कांग्रेस और मुस्लिम लीग के बीच ऐतिहासिक 'लखनऊ पैक्ट' (Lucknow Pact) पर हस्ताक्षर हुए थे, जिसके तहत कांग्रेस ने पहली बार मुसलमानों के लिए 'पृथक निर्वाचन मंडल' (Separate Electorates) की मांग को सैद्धांतिक रूप से स्वीकार कर लिया था।
3. लखनऊ अधिवेशन की इस राजनीतिक मेल-मिलाप की नीति का दूरगामी परिणाम यह हुआ कि मोहम्मद अली जिन्ना और अन्य राष्ट्रवादी नेताओं के विरोध के बावजूद महात्मा गांधी ने इस समझौते का पुरजोर खंडन किया तथा इसे राष्ट्रीय एकता के लिए सबसे बड़ा खतरा बताते हुए कांग्रेस की प्राथमिक सदस्यता से इस्तीफा दे दिया था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'पारिस्थितिकीय पिरामिड' (Ecological Pyramids) और ऊर्जा प्रवाह के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'ऊर्जा का पिरामिड' (Pyramid of Energy) सदैव सीधा (Upright) बनता है, क्योंकि पारिस्थितिक तंत्र में एक पोषण स्तर से दूसरे पोषण स्तर पर ऊर्जा के स्थानांतरण के दौरान 'दस प्रतिशत का नियम' (10% Law) लागू होता है जिसे लिंडमैन (Lindeman) द्वारा प्रतिपादित किया गया था।
2. 'जीवभार का पिरामिड' (Pyramid of Biomass) अधिकांश स्थलीय पारिस्थितिक तंत्रों में सीधा होता है, किंतु जलीय (तलाब या समुद्र) पारिस्थितिक तंत्र में यह उल्टा (Inverted) बनता है क्योंकि वहाँ उत्पादकों (फाइटोप्लांकटन) का कुल जीवभार उपभोक्ताओं (जूप्लांकटन और मछलियों) की तुलना में बहुत कम होता है।
3. 'संख्या का पिरामिड' (Pyramid of Number) हमेशा सीधा ही होता है, चाहे वह घास का मैदान हो, वन पारिस्थितिक तंत्र हो या फिर एक बड़े आकार के एकल वृक्ष पर आधारित परजीवी खाद्य श्रृंखला (Parasitic Food Chain) हो।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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समावेशी शिक्षा के संदर्भ में 'विभेदीकृत अनुदेशन' (Differentiated Instruction) और 'सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के बीच निम्नलिखित में से कौन सा मूलभूत और सबसे सटीक अंतर है?
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