NCF 2005 सिफारिश करता है कि :

→ राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चों में 'गणितीयकरण' (Mathematization) की क्षमता का विकास करना है। इस संदर्भ में RTE Act 2009 की धारा 29 के प्रावधानों के साथ मिलकर निम्नलिखित में से कौन सी शिक्षण पद्धति इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 के अनुसार, गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चे की गणितीयकरण की क्षमता का विकास करना है। इस संदर्भ में 'गणित का गणितीयकरण' करने से क्या तात्पर्य है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के संस्तुतियों और निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धारा 29(2) के प्रावधानों का सूक्ष्मता से विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र को बढ़ावा देते हुए बच्चों के ज्ञान को उनके बाहरी जीवन से जोड़ता है, परीक्षा प्रणाली को लचीला बनाता है और संरागात्मक एवं संज्ञानात्मक विकास हेतु 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) को अनिवार्य रूप से लागू करता है, तो इन दोनों वैधानिक एवं शैक्षणिक दस्तावेजों के अंतर्संबंधों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने की वकालत करती है और रट्टा मार प्रणाली (Rote Learning) का कड़ा विरोध करती है। इस संदर्भ में NCF 2005 द्वारा सुझाए गए मार्गदर्शक सिद्धांतों (Guiding Principles) में से निम्नलिखित में से कौन सा सिद्धांत इस बात पर सबसे अधिक बल देता है कि पाठ्यक्रम ऐसा होना चाहिए जो केवल पाठ्यपुस्तकों तक सीमित न रहकर बच्चों के समग्र विकास को सुनिश्चित करे? → “पाठ्यचर्या” शब्द लैटिन शब्द से लिया गया है जिसका अर्थ है:- → “पाठ्यचर्या" शब्द की कल्पना मानव जाति के संपूर्ण ज्ञान और अनुभव के एक प्रतीक के रूप में की जानी चाहिए। पाठ्यचर्या की यह परिभाषा किसने दी? → टीना विद्यालय में जोड़ अवधारणाओं को समझती है, घर वापस जाते समय वह कुछ जलपान खरीदती है और व्यय की गणना स्वयं करती है। उपरोक्त कथन में पाठ्यचर्या के किस घटक पर प्रकाश डाला गया है? → सभी गतिविधियों, शैक्षणिक और गैर-शैक्षणिक, जो छात्र के अधिगम पर प्रभाव डालते हैं, उसके कुल योग को क्या कहा जाता है?