Child Development
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) और बाल-केंद्रित शिक्षा (Child-Centric Education) के संदर्भ में कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयोगात्मक या अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) तथा जॉन डीवी के प्रजातांत्रिक कक्षा-कक्षीय दृष्टिकोण का सूक्ष्म दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस शिक्षा प्रणाली के उस मौलिक और व्यावहारिक स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है जो पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित व्यवस्था से पूरी तरह भिन्न है?
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Detailed Explanation
बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) रटन विद्या के स्थान पर 'करके सीखने' (Learning by Doing) और अनुभवात्मक अधिगम पर बल देती है। इसके अंतर्गत कक्षा-कक्ष का वातावरण प्रजातांत्रिक होता है जहाँ शिक्षक एक मार्गदर्शक (Facilitator) की भूमिका निभाता है। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार प्रगतिशील शिक्षा प्रणाली बच्चों की व्यक्तिगत विभिन्नताओं का सम्मान करते हुए उनके सर्वांगीण विकास को सर्वोपरि मानती है।
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सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory)…
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