Child Development
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रोजेक्ट मेथड' (Project Method) या 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) के दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक आधारों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन बाल-केंद्रित कक्षा-कक्ष की उस मूल विशेषता को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है जो पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित शिक्षा प्रणाली से इसे मौलिक रूप से भिन्न बनाती है?
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Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा और बाल-केंद्रित शिक्षा का मुख्य आधार यह है कि बच्चा ज्ञान का निष्क्रिय प्राप्तकर्ता नहीं है, बल्कि वह अपने अनुभवों, जिज्ञासा और सामाजिक परिवेश के माध्यम से सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण (Constructivism) करता है। जॉन डीवी ने शिक्षा को 'जीवन की प्रक्रिया' माना है न कि भविष्य के जीवन की तैयारी मात्र। इस दार्शनिक दृष्टिकोण के तहत विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार शिक्षा का उद्देश्य बालकों में लोकतांत्रिक मूल्यों और करके सीखने (Learning by Doing) की प्रवृत्ति को विकसित करना है।
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) और बाल-केंद्रित शिक्षा (Child-Centric…
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मानव विकास की प्रक्रिया में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और…
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थार्नडाइक के 'अधिगम के मुख्य नियमों' (तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, और प्रभाव का नियम) तथा पावलव के 'शास्त्रीय अनुबंधन' एवं स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' के सिद्धांतों का तुलनात्मक और तात्विक अध्ययन करने पर, यदि कोई शिक्षक कक्षा में सकारात्मक पुनर्बलन (Positive Reinforcement) और संतोषजनक परिणामों का उपयोग करके विद्यार्थियों में विशिष्ट वांछित व्यवहार को दृढ़ करने का प्रयास करता है, तो यह शैक्षणिक पद्धति थार्नडाइक के किस मूल नियम और स्किनर की किस अवधारणा के साथ सबसे अधिक गहराई से जुड़ी हुई है?
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थार्नडाइक के संयोजनवाद (Connectionism), इवान पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) तथा बी.एफ. स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के सिद्धांतों का तुलनात्मक एवं तात्विक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों व्यवहारवादी अधिगम सिद्धांतों के मध्य पाए जाने वाले सबसे मौलिक और संरचनात्मक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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