अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
Asked 1 month ago · Viewed 14 times
अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) के उत्पन्न होने के प्रमुख कारणों तथा अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न स्वरूपों—विशेषकर 'द्विपार्श्वीय स्थानांतरण' (Bilateral Transfer) और 'धनात्मक व ऋणात्मक स्थानांतरण'—का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक सटीक एवं वैज्ञानिक निष्कर्ष प्रस्तुत करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम प्रक्रिया के दौरान 'पठार' (Plateau) वह स्थिति है जहाँ निष्पादन में सुधार अस्थायी रूप से रुक जाता है, जिसका कारण थकान, अभिप्रेरण की कमी या अनुचित शिक्षण विधि हो सकता है। वहीं, 'अधिगम का स्थानांतरण' (Transfer of Learning) एक परिस्थिति का ज्ञान दूसरी परिस्थिति में उपयोग होने को कहते हैं। इसमें द्विपार्श्वीय स्थानांतरण वह है जहाँ एक अंग का प्रशिक्षण दूसरे सममित अंग को प्रभावित करता है। इसके विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम वक्र' (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों—जैसे…
← पिछला प्रश्न
अधिगम के वक्र (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र'…
Related Questions
→
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CWSN) के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) और 'अधिकार अधिनियम (RPwD Act 2016)' के प्रावधानों तथा 'सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (UDL) के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय संवेदी, शारीरिक, बौद्धिक या बहु-विकलांगता (Multiple Disabilities) से ग्रस्त बच्चों को सामान्य बालकों के साथ मुख्यधारा की शिक्षा में पूर्ण भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए पाठ्यचर्या में लचीलापन, सुगम्यता (Accessibility) और सहायक तकनीकी (Assistive Technology) का उपयोग करता है, तो समावेशी शिक्षाशास्त्र के इन तात्विक एवं वैधानिक मानदंडों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
→
अधिगम के पठार (Plateaus of Learning) के निर्माण के लिए निम्नलिखित में से कौन सा मुख्य मनोवैज्ञानिक या शारीरिक कारक सबसे अधिक उत्तरदायी माना जाता है, और 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) के संदर्भ में 'नतोदर वक्र' (Convex Curve) किस स्थिति को दर्शाता है?
→
अधिगम में 'पठार' (Plateau) का मुख्य कारण क्या है?
→
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चों में 'गणितीयकरण' (Mathematization) की क्षमता का विकास करना है। इस संदर्भ में RTE Act 2009 की धारा 29 के प्रावधानों के साथ मिलकर निम्नलिखित में से कौन सी शिक्षण पद्धति इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है?
→
अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) और अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के संयुक्त प्रभावों का विश्लेषण करते हुए, यदि कोई विद्यार्थी गणित के क्षेत्र में महारत हासिल करने के पश्चात भौतिकी (Physics) के जटिल समीकरणों को सुगमता से हल करने लगता है, और इस प्रक्रिया में उसका अधिगम वक्र प्रारंभ में तीव्र उन्नति दर्शाने के बाद 'अधिगम के पठार' (Plateau in Learning) का सामना करता है, तो इस संपूर्ण परिघटना को समझने के लिए थार्नडाइक के 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) तथा पावलव-स्किनर के अनुबंधन मॉडलों में से कौन-सा मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण सर्वाधिक प्रासंगिक और वैज्ञानिक व्याख्या प्रदान करता है?
→
अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों—जैसे उत्तल वक्र (Convex Curve), अवतल वक्र (Concave Curve), एस-आकार का वक्र (S-shaped Curve)—तथा 'अधिगम के पठार' (Plateau in Learning) के उत्पन्न होने वाले कारकों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन अवधारणाओं के वैज्ञानिक और तात्विक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
अधिगम के पठार (Plateau of Learning) के निर्माण के प्रमुख मनोवैज्ञानिक कारणों तथा अधिगम के स्थानांतरण के 'द्वि-घटक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) और 'रूपान्तरित तत्वों के सिद्धांत' के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
→
अधिगम (Learning) के संदर्भ में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों तथा 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के सिद्धांतों—विशेषकर थार्नडाइक का 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) और जूड का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization)—का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के तात्विक एवं प्रायोगिक स्वरूप को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.