संज्ञानात्मक विकास
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डेविड औसुबेल (David Ausubel) के 'अर्थपूर्ण मौखिक अधिगम सिद्धांत' (Theory of Meaningful Verbal Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'अग्रिम संगठन या एडवांस ऑर्गेनाइज़र' (Advance Organizer)**—जिसे उस प्रारंभिक परिचयात्मक और वैचारिक ढांचे के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसे शिक्षक किसी नए और जटिल विषय को पढ़ाने से ठीक पहले विद्यार्थियों के सामने प्रस्तुत करता है, ताकि यह नया ढांचा विद्यार्थियों के मस्तिष्क में पहले से मौजूद प्रासंगिक ज्ञान (Cognitive Structure) के साथ नए ज्ञान को जोड़ने (Bridging) का कार्य कर सके—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्कीमा के सुदृढ़ीकरण, तार्किक समावेशी अधिगम और अर्थपूर्ण ज्ञान के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
डेविड औसुबेल के अर्थपूर्ण मौखिक अधिगम सिद्धांत के अनुसार, 'अग्रिम संगठन' (Advance Organizer) वे प्रारंभिक शिक्षण सामग्रियां या वैचारिक रूपरेखाएँ होती हैं जिन्हें मुख्य विषयवस्तु से पहले प्रस्तुत किया जाता है। इनका वैज्ञानिक उद्देश्य शिक्षार्थी के पूर्व-मौजूद संज्ञानात्मक ढांचे (Cognitive Structure) और नए ज्ञान के बीच समावेशन (Subsumption) की प्रक्रिया को सुगम बनाना है, जिससे रटने (Rote Learning) के बजाय अर्थपूर्ण और स्थायी अधिगम संभव हो सके। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य कथन है।
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