अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
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अधिगम के मनोविज्ञान में अधिगम के वक्र (Learning Curves), पठार (Plateau) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के सैद्धांतिक एवं तात्विक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखते समय प्रारंभिक अवस्था में तीव्र गति से प्रगति करता है, किंतु मध्यवर्ती चरण में निरंतर अभ्यास के बावजूद उसकी निष्पत्ति या प्रदर्शन में कोई सुधार नहीं होता और वक्र एक क्षैतिज रेखा के रूप में बदल जाता है (जिसे अधिगम का पठार कहा जाता है), तथा इसके पश्चात वह पूर्व-अधिगम के सकारात्मक या नकारात्मक प्रभाव से नए क्षेत्र में कौशल अंतरित करता है; तो इस समग्र प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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Detailed Explanation
अधिगम मनोविज्ञान में अधिगम का पठार (Learning Plateau) वह स्थिति है जहाँ अभ्यास के बावजूद निष्पत्ति में कोई प्रगति नहीं दिखाई देती। यह मुख्यतः मानसिक थकान, प्रेरणा का अभाव, यांत्रिक शिक्षण विधियों और कार्य की जटिलता के कारण होता है। यह कोई अंतिम स्थायी अवरोध नहीं है, बल्कि उचित मार्गदर्शन, पुनरावृत्ति और विश्राम से इसे तोड़ा जा सकता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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अधिगम के वक्र (Learning Curves), अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) और अधिगम…
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अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves)…
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अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों—जैसे एडवर्ड थॉर्नाड का 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements), चार्ल्स जुड का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization), और गेस्टाल्टवादियों का 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Theory of Insight)—का गहन विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी एक परिस्थिति में सीखे गए कौशल, ज्ञान या मानसिक आदतों का उपयोग किसी अन्य भिन्न परिस्थिति में बिना किसी बाधा या सहायता के करता है या कभी-कभी पूर्व ज्ञान नए अधिगम में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से अवरोध उत्पन्न करता है (ऋणात्मक स्थानांतरण), तो अधिगम स्थानांतरण के इन विधिक और मनोवैज्ञानिक स्वरूपों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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