अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
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अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों तथा 'अधिगम के पठार' (Plateaus of Learning) की गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई छात्र किसी एक विषय या कौशल में प्राप्त दक्षता का उपयोग किसी अन्य नवीन, परंतु समान संरचना वाली परिस्थिति में बिना किसी बाधा के कर लेता है, और साथ ही अभ्यास के दौरान कुछ समय के लिए उसके निष्पादन स्तर में पूर्ण स्थिरता (रुकावट) आ जाती है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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Detailed Explanation
अधिगम मनोविज्ञान में अधिगम का स्थानांतरण वह प्रक्रिया है जिसमें एक परिस्थिति में सीखा गया ज्ञान, कौशल या आदतें दूसरी परिस्थिति में या तो सहायता करती हैं (धनात्मक स्थानांतरण) या बाधा डालती हैं (ऋणात्मक स्थानांतरण)। इसके अतिरिक्त, अभ्यास के दौरान जब सीखने की गति में कुछ समय के लिए रुकावट आ जाती है और निष्पादन का ग्राफ क्षैतिज हो जाता है, तो उसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार अधिगम का पठार कहा जाता है, जो सामान्यतः थकान, रुचि की कमी या प्रेरणा के अभाव के कारण उत्पन्न होता है।
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अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम वक्र' (Learning Curves), 'अधिगम के पठार'…
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अधिगम के वक्र (Learning Curves) के अंतर्गत 'उन्नतदर वक्र'…
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अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों—जैसे एडवर्ड थार्नडाइक का 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements), चार्ल्स जुड का 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization), और गेस्टाल्टवादियों का 'सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत' (Theory of Insight)—का गहन विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी विशेष परिस्थिति में सीखे गए कौशल या ज्ञान का उपयोग पूर्णतः भिन्न परिस्थिति में तार्किक संबंधों की समझ और अमूर्त सामान्यीकरण के आधार पर करता है, तो इस प्रकार के अधिगम स्थानांतरण और इसके अंतर्निहित सिद्धांतों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves), 'अधिगम के पठार' (Plateaus of Learning) और 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के तात्विक एवं वैज्ञानिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखते समय प्रारंभिक चरणों में मंद गति से प्रगति करता है और बाद में उसकी गति तीव्र हो जाती है (जिसे 'उन्नतोदर या अवतल वक्र' यानी Concave Curve कहा जाता है), इसके साथ ही यदि अभ्यास के दौरान एक निश्चित बिंदु पर उसकी निष्पत्ति में पूर्ण ठहराव आ जाता है जिसे मानसिक थकान, प्रेरणा की कमी या गलत विधियों के कारण उत्पन्न 'पठार' माना जाता है, तथा अंत में वह अपने पूर्व-अर्जित ज्ञान का अनुप्रयोग किसी सर्वथा भिन्न परिस्थिति में तार्किक सादृश्यता के आधार पर करता है; तो इन तीनों मनोवैज्ञानिक अवधारणाओं और उनके अंतर्निहित कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों—जैसे उत्तल वक्र (Convex Curve / धनात्मक वृद्धि वक्र), अवतल वक्र (Concave Curve / ऋणात्मक वृद्धि वक्र), और 'S-आकार का वक्र' (Sigmoid / Combined Curve)—तथा 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) के तात्विक एवं प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि किसी अधिगमकर्ता के निष्पादन वक्र में प्रारंभिक चरण में प्रगति मंद होती है, तत्पश्चात तीव्र गति से वृद्धि होती है, और अंत में अधिगम की सीमा (Asymptote) के निकट पहुँचने पर पुनः प्रगति की गति धीमी हो जाती है, तो इस संयुक्त वक्र की संरचनात्मक गतिकी और पठार के निर्माण के अंतर्निहित कारणों (जैसे 'थकान का प्रभाव', 'प्रेरणा का ह्रास' या 'नया ज्ञान प्राप्त करने की जटिलता') के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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अधिगम के पठार (Plateau in Learning) की स्थिति में उत्पन्न होने वाली अवरुद्ध प्रगति के कारणों का विश्लेषण करते हुए, यदि किसी छात्र के अधिगम वक्र में एक लंबे समय तक निष्पादन का स्तर स्थिर (flat) बना रहता है, और इसके उपरांत शारीरिक विश्राम, प्रेरणा में वृद्धि अथवा नई शिक्षण विधि के प्रयोग से वक्र में अचानक तीव्र उत्थान देखा जाता है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया के संदर्भ में 'मानसिक थकान के सिद्धांत' (Theory of Mental Fatigue) और 'रुचि के ह्रास' के परिप्रेक्ष्य में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है?
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