वंशानुक्रम एवं वातावरण
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) की तात्विक और कक्षा-कक्षीय व्यावहारिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, टॉमलिंसन (Carol Ann Tomlinson) द्वारा प्रतिपादित इस मॉडल के चार प्रमुख घटकों—सामग्री (Content), प्रक्रिया (Process), उत्पाद (Product) और अधिगम वातावरण (Learning Environment)—के प्रभावी क्रियान्वयन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन वैज्ञानिक और शैक्षणिक रूप से सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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Detailed Explanation
समावेशी शिक्षा के अंतर्गत 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) एक ऐसा छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण है जो यह स्वीकार करता है कि कक्षा में प्रत्येक विद्यार्थी अद्वितीय है और उसकी सीखने की गति, शैली तथा पूर्व ज्ञान भिन्न होता है। कैरोल एन. टॉमलिंसन के अनुसार, शिक्षक अपनी शिक्षण सामग्री (Content), शिक्षण प्रक्रिया (Process), सीखने के उत्पाद (Product) और कक्षा के मनोवैज्ञानिक वातावरण (Learning Environment) को विद्यार्थियों की तत्परता, रुचि और अधिगम प्रोफाइल के अनुसार समायोजित करते हैं ताकि प्रत्येक समावेशी शिक्षार्थी अपनी अधिकतम क्षमता तक पहुँच सके। इस विषय पर विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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