BaalVikas
Menu
Tags Login Register

Categories

बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

कार्ल जुंग (Carl Jung) द्वारा प्रतिपादित विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान (Analytical Psychology) के अंतर्गत 'मनोवैज्ञानिक प्रकार' (Psychological Types) के वर्गीकरण में 'अंतर्मुखी' (Introvert) और 'बहिर्मुखी' (Extrovert) व्यक्तित्व के अतिरिक्त, जुंग ने चेतना के चार मूलभूत कार्यों (Functions of Consciousness) - चिंतन (Thinking), भावना (Feeling), संवेदना (Sensation) और अंतर्ज्ञान (Intuition) - का उल्लेख किया है। इन चार कार्यों के आधार पर, यदि कोई व्यक्ति तार्किक विश्लेषण और वस्तुनिष्ठ सत्यों के आधार पर निर्णय लेता है, लेकिन सामाजिक मेल-जोल में अत्यधिक संकोची और अपने आंतरिक विचारों में मग्न रहता है, तो जुंग के वर्गीकरण के अनुसार उसका सटीक व्यक्तित्व प्रकार क्या होगा?

Detailed Explanation

कार्ल जुंग ने अपने व्यक्तित्व सिद्धांत में मानसिक ऊर्जा के प्रवाह (अभिवृत्ति) और चेतना के चार मूलभूत कार्यों (चिंतन, भावना, संवेदना, अंतर्ज्ञान) के संयोजन से व्यक्तित्व के विभिन्न प्रकारों को परिभाषित किया है। जब कोई व्यक्ति अंतर्मुखी (Introverted) अभिवृत्ति रखता है और उसका प्रमुख मानसिक कार्य 'चिंतन' (Thinking) होता है, तो वह बौद्धिक रूप से आत्मनिर्भर, विचारों में तल्लीन, वैचारिक गहराई रखने वाला परंतु सामाजिक अंतःक्रियाओं में आरक्षित या संकोची स्वभाव का होता है। इसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार 'अंतर्मुखी चिंतन प्रकार' कहा जाता है।

Share:
अगला प्रश्न → व्यक्तित्व (Personality) के शील गुण उपागम (Trait Approach) के अंतर्गत रेमंड… ← पिछला प्रश्न व्यक्तित्व (Personality) के अध्ययन के संदर्भ में, गॉर्डन…

Related Questions

→ कार्ल जुंग (Carl Jung) द्वारा प्रतिपादित 'विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान' (Analytical Psychology) के अंतर्गत व्यक्तित्व के प्रकारों—'अंतर्मुखी' (Introvert) और 'बहिर्मुखी' (Extrovert)—के वर्गीकरण तथा मानसिक वृत्तियों (Thinking, Feeling, Sensation, Intuition) के संयोजन का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति अपनी ऊर्जा को मुख्य रूप से आंतरिक विचारों, भावनाओं और कल्पनाओं की दुनिया में केंद्रित रखता है, बाहरी सामाजिक अंतःक्रियाओं से कतराता है, परंतु साथ ही उसकी निर्णय लेने की प्रक्रिया अत्यधिक तार्किक और विचार-प्रधान (Thinking Type) होती है, तो जुंग के इस typology और मनोवैज्ञानिक प्रकारों के सिद्धांत के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → कार्ल जुंग (Carl Jung) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के विश्वात्मक (Analytical) सिद्धांत के अंतर्गत 'मनोवैज्ञानिक प्रकार' (Psychological Types) के वर्गीकरण में 'अंतर्मुखी' (Introvert) और 'बहिर्मुखी' (Extrovert) की अवधारणाओं तथा उनकी चार मूलभूत मानसिक क्रियाओं—चिंतन (Thinking), भावना (Feeling), संवेदना (Sensation) और अंतर्ज्ञान (Intuition)—का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति अपनी मानसिक ऊर्जा को मुख्य रूप से बाहरी सामाजिक संसार, वस्तुओं और बाह्य क्रियाओं की ओर निर्देशित करता है तथा बाहरी तथ्यों के आधार पर तार्किक एवं वस्तुनिष्ठ निर्णय लेता है, तो जुंग के वर्गीकरण के अनुसार उसका यह विशिष्ट व्यक्तित्व प्रारूप और उससे जुड़ी मानसिक गतिकी निम्नलिखित में से किस श्रेणी के अंतर्गत आएगी? → केर्स्टशमर (Ernst Kretschmer) और विलियम शेल्डन (William Herbert Sheldon) द्वारा प्रस्तुत शारीरिक प्रकार (Typological Approach) के व्यक्तित्व वर्गीकरण के संदर्भ में, शेल्डन के 'सोमैटोटाइप्स' (Somatotypes) सिद्धांत के अनुसार कौन सा शारीरिक प्रकार उच्च बौद्धिक क्षमता, कलात्मक संवेदनशीलता, अंतर्मुखी स्वभाव और तंत्रिका तंत्र की अत्यधिक सुकुमारता (Sensetivity) के साथ सबसे अधिक गहराई से जुड़ा हुआ है? → 'व्यक्तित्व के शील गुण सिद्धांत' (Trait Theory of Personality) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, रेमंड कैटल (Raymond Cattell) और हेंस आइजेंक (Hans Eysenck) द्वारा प्रतिपादित शील गुणों (जैसे 'Big Five' मॉडल के Extraversion, Neuroticism, Openness आदि) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमीगडाला' (Amygdala - भावनात्मक प्रतिक्रिया और न्यूरोटिसिज्म), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex - कार्यकारी नियंत्रण और सचेतना/Conscientiousness), और 'स्ट्रिएटम' (Striatum - डोपामिनर्जिक मार्ग और बहिर्मुखता/Extraversion) के बीच न्यूरोट्रांसमीटर गतिविधि, सिनेप्टिक घनत्व, और स्थायी behavioral tendencies की सक्रियण गतिकी, तथा गॉर्डन ऑलपोर्ट के 'शील गुण सिद्धांत' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-पर्सनालिटी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Personality Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में व्यक्तिगत भिन्नताओं के अनुकूल शिक्षण रणनीतियों, भावनात्मक संतुलन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? → व्यक्तित्व (Personality) के निर्धारकों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, मनोवैज्ञानिकों ने इसे मुख्य रूप से जैविक/शारीरिक (Biological), मनोवैज्ञानिक (Psychological) और सामाजिक-सांस्कृतिक (Socio-cultural) कारकों में वर्गीकृत किया है। निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प 'मनोवैज्ञानिक निर्धारकों' (Psychological Determinants) के अंतर्गत उन आंतरिक घटकों को सर्वाधिक सटीक रूप से निरूपित करता है जो किसी व्यक्ति की दीर्घकालिक जीवन शैली, आकांक्षाओं, आत्म-सम्मान (Self-esteem) और मानसिक संतुलन का निर्धारण करते हैं? → व्यक्तित्व (Personality) के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के संदर्भ में, गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) द्वारा प्रतिपादित शील गुण सिद्धांत (Trait Theory) में वर्णित 'केंद्रीय शील गुण' (Central Traits), 'प्रमुख शील गुण' (Cardinal Traits) और 'द्वितीयक शील गुण' (Secondary Traits) की संकल्पनाओं का सूक्ष्म अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों श्रेणियों के मध्य तात्विक और व्यैक्तिक गतिशीलता को सर्वाधिक वैज्ञानिक रूप से परिभाषित करता है? → कार्ल जुंग (Carl Jung) द्वारा प्रतिपादित व्यक्तित्व के विश्लेषणात्मक मनोविज्ञान (Analytical Psychology) के सिद्धांत के अंतर्गत, उनके द्वारा वर्गीकरण किए गए दो प्रमुख व्यक्तित्व प्रकारों—'अंतर्मुखी' (Introvert) और 'बहिर्मुखी' (Extrovert)—के साथ-साथ उनके द्वारा सुझाए गए चार मनोवैज्ञानिक कार्यों (Thinking, Feeling, Sensation, Intuition) के अंतर्संबंध का गहन विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन जुंग के व्यक्तित्व वर्गीकरण और उनके तात्विक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से रेखांकित करता है? → शेलडन (William Herbert Sheldon) के शारीरिक प्रकार (Somatotypes) के व्यक्तित्व सिद्धांत के संदर्भ में, उनके द्वारा वर्गीकृत तीन मूल शारीरिक संरचनाओं—एक्टोमॉर्फ़ (Ectomorph), मेसोमॉर्फ़ (Mesomorph), और एंडोमॉर्फ़ (Endomorph)—के साथ संबंधित मनोवैज्ञानिक स्वभाव (Temperament) जैसे सेरेबोटोनिया (Cerebrotonia), सोमैटोटोनिया (Somatotonia), और विसेरोटोनिया (Viscerotonia) का गहन विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प 'मेसोमॉर्फ़' शारीरिक प्रकार और उसके तात्विक मनोवैज्ञानिक स्वभाव के सटीक संयोजन को दर्शाता है?
Log in to add to quiz, bookmark, or report issues.