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बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

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ICT अधिगम के निम्नलिखित में से कौन-सा उपकरण प्रदान नहीं करता है?

ICT सीधे तौर पर भौतिक प्रयोगशालाओं का विकल्प नहीं है, हालाँकि यह आभासी प्रयोगशालाएं प्रदान कर सकता है।

एक छोटा बच्चा ......... के माध्यम से भाषा प्राप्त करता है।

भाषा अधिग्रहण मुख्य रूप से सामाजिक अन्त:क्रिया (Interaction) के माध्यम से होता है।

5 वर्ष के सामान्य बच्चे को कौन-सा बुनियादी गणित आवश्यक रूप से पता होना चाहिए?

5 वर्ष की आयु में सामान्यतः 10 तक की संख्याओं का बुनियादी ज्ञान अपेक्षित है।

शिक्षा के क्षेत्र में ICT के सबसे महत्वपूर्ण योगदानों में से एक है-

ICT का सबसे बड़ा योगदान अधिगम (Learning) को सभी के लिए सुलभ बनाना है।

निम्नलिखित में से कौन-सा सिद्धान्त अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाने के लिए नहीं है?

भाषा अधिगम में बाधाएं उत्पन्न करना शिक्षण सिद्धान्त के विरुद्ध है।

........ अक्षरों के माध्यम से पढ़ना सीखने की एक विधि हैं जिनमें एक-एक करके वर्तनी की जाती है।

संपूर्ण भाषा उपागम अक्षरों और वर्तनी के माध्यम से पढ़ने की प्रक्रिया पर केंद्रित है।

निम्नलिखित में से कौन-सा EVS शिक्षण का एक प्रमुख उद्देश्य नहीं है?

प्राथमिक स्तर पर जीवाश्म विज्ञान (Paleontology) का गहन अध्ययन EVS का मुख्य उद्देश्य नहीं है।

इनमें से कौन पर्यावरण विज्ञान का प्रमुख क्षेत्र नहीं है?

अंक विद्या (Numerology) पर्यावरण विज्ञान का हिस्सा नहीं है।

बाहरी गतिविधियों से बच्चे क्या सीख सकते हैं?

बाहरी गतिविधियों से बच्चों में आत्मविश्वास और आत्म स्वतंत्रता का विकास होता है।

EVS का पूर्ण प्रपत्र क्या है?

EVS का पूर्ण अर्थ एनवायरनमेंटल साइंस (Environmental Science) है।

आरम्भिक किशोरावस्था में क्या होता है?

किशोरावस्था की शुरुआत में माता-पिता से अलग अपनी एक स्वतंत्र पहचान बनाने की प्रक्रिया शुरू होती है।

............ बच्चों को साथ काम करने और देखभाल और शिक्षा के लिए सेटिंग बनाने का तरीका है जो प्रकृति को समाविष्ट करता है।

प्रकृति शिक्षाशास्त्र (Nature pedagogy) बच्चों को प्रकृति के साथ जोड़कर सीखने और देखभाल का वातावरण प्रदान करता है।

गणित ........ का एक अनिवार्य हिस्सा है।

गणित को विज्ञान शिक्षा का एक अनिवार्य आधार माना जाता है।

निम्नलिखित में से कौन-सा संगीत शिक्षण का एक पहलू नहीं है?

चेहरा (Face) संगीत शिक्षण का तकनीकी पहलू नहीं है।

शिक्षा में नाटक और कला के प्रयोग से ........ होता है।

नाटक और कला के प्रयोग से बच्चों के ज्ञान और रचनात्मकता में वृद्धि होती है।

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किस सामाजिक विज्ञान को सभी सामाजिक विज्ञानों की जननी कहा जाता है?

इतिहास को अक्सर सभी सामाजिक विज्ञानों की जननी माना जाता है।

यथार्थ : गिनने की क्षमता-फर्स्ट फॉरवर्ड को कहा जाता है।

गिनने की क्षमता को संख्या समझ (Number comprehension) कहा जाता है।

बगीचा शिक्षण से बच्चे जीवन का कौन-सा पाठ सीख सकते हैं?

बगीचा शिक्षण से बच्चे धैर्य रखना और यह सीखते हैं कि विकास में समय लगता है।