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शिक्षण में 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
उपचारात्मक शिक्षण का मुख्य उद्देश्य उन छात्रों की अधिगम संबंधी समस्याओं और कमजोरियों का पता लगाकर उन्हें दूर करना है।
बुद्धि का 'पदानुक्रमित सिद्धांत' (Hierarchical Theory of Intelligence) किसने दिया था?
बुद्धि का पदानुक्रमित सिद्धांत फिलिप वर्नन ने दिया था, जिसमें उन्होंने बुद्धि को विभिन्न स्तरों के कारकों में व्यवस्थित किया है।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'अनुकरण' (Imitation) को सीखने का प्रमुख आधार माना गया है?
अल्बर्ट बंडूरा के अनुसार, सामाजिक अधिगम में बालक दूसरों के व्यवहार का प्रेक्षण (Observation) करके और उनका अनुकरण (Imitation) करके सीखता है।
पियाजे के अनुसार, 'परिकल्पनात्मक-निगमनात्मक चिंतन' (Hypothetical-deductive Reasoning) किस अवस्था का मुख्य गुण है?
औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (11 वर्ष से ऊपर) में बालक जटिल परिकल्पनाएं बनाने और तार्किक रूप से उनका परीक्षण करने में सक्षम हो जाता है।
शिक्षण प्रक्रिया में 'अभिप्रेरणा' (Motivation) का सबसे बड़ा लाभ क्या है?
अभिप्रेरणा छात्र में सीखने के प्रति गहरी रुचि और आंतरिक इच्छाशक्ति जगाती है, जिससे अधिगम अधिक प्रभावी होता है।
बुद्धि परीक्षण के लिए 'विक्षलर स्केल' (Wechsler Scale) का मुख्य उपयोग क्या है?
विक्षलर स्केल का उपयोग बच्चों (WISC) और वयस्कों (WAIS) दोनों की बौद्धिक क्षमताओं के व्यापक मापन के लिए किया जाता है।
अधिगम के किस सिद्धांत को 'पुनर्बलन का सिद्धांत' (Reinforcement Theory) के नाम से भी जाना जाता है?
सी.एल. हल (C.L. Hull) के सिद्धांत को 'पुनर्बलन का सिद्धांत' कहा जाता है, जो मानता है कि अधिगम आवश्यकता की पूर्ति (Need Reduction) पर आधारित होता है।
पियाजे के अनुसार, 'वस्तु स्थायित्व' (Object Permanence) की अवधारणा किस अवस्था में विकसित होती है?
संवेदी-पेशीय अवस्था (0-2 वर्ष) में शिशु यह समझने लगता है कि वस्तुएं तब भी मौजूद रहती हैं जब वे आंखों से ओझल हो जाती हैं।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'प्रतीक्षा' (Expectancy) और 'लक्ष्य' (Goal) को सीखने का आधार माना गया है?
ई.सी. टोलमैन का सिद्धांत 'चिन्ह-अधिगम' (Sign Learning) कहलाता है, जिसमें अधिगम का आधार लक्ष्य-निर्दिष्ट व्यवहार और अपेक्षाएं (Expectancy) होती हैं।
पियाजे के अनुसार, 'केन्द्रीकरण' (Centration) की प्रवृत्ति किस अवस्था की मुख्य सीमा है?
पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) में बच्चा एक समय में केवल एक ही पहलू पर ध्यान केंद्रित कर पाता है, जिसे केन्द्रीकरण कहते हैं।
कक्षा में 'विभेदीकृत शिक्षण' (Differentiated Instruction) का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?
विभेदीकृत शिक्षण का मुख्य उद्देश्य प्रत्येक छात्र की विशिष्ट क्षमता, रुचि और सीखने की गति के अनुरूप शिक्षण विधियों में बदलाव करना है।
बुद्धि परीक्षण के लिए 'भाटिया बैटरी परीक्षण' (Bhatia Battery Test) का उपयोग मुख्य रूप से किस देश में किया जाता है?
भाटिया बैटरी परीक्षण (Bhatia Battery Test) का विकास भारतीय मनोवैज्ञानिक सी.एम. भाटिया द्वारा भारतीय संदर्भों को ध्यान में रखकर किया गया था।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'अंतर्दृष्टि' (Insight) और 'सूझ-बूझ' को सीखने का मुख्य आधार माना गया है?
वोल्फगैंग कोहलर के गेस्टाल्ट सिद्धांत में यह माना गया है कि सीखना अचानक सूझ या अंतर्दृष्टि (Insight) द्वारा होता है।
पियाजे के अनुसार, 'मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) का मुख्य संज्ञानात्मक गुण क्या है?
मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था में बच्चे वस्तुओं के भौतिक गुणों में बदलाव के बावजूद उनकी मात्रा स्थिर रहने (संरक्षण) को समझने लगते हैं।
शिक्षण की कौन सी विधि 'विद्यार्थी-केंद्रित' (Student-Centered) है?
प्रोजेक्ट विधि एक विद्यार्थी-केंद्रित विधि है, जिसमें छात्र स्वयं कार्य करके और व्यावहारिक अनुभव से सीखते हैं।
बुद्धि का 'त्रि-तंत्रीय सिद्धांत' (Triarchic Theory of Intelligence) किसने विकसित किया था?
रॉबर्ट स्टर्नबर्ग ने बुद्धि का त्रि-तंत्रीय सिद्धांत दिया था, जिसमें उन्होंने विश्लेषणात्मक, सृजनात्मक और व्यावहारिक बुद्धि का वर्णन किया है।
अधिगम के किस सिद्धांत में 'प्रतीक' (Sign) और 'संकेत' के महत्व को दर्शाया गया है?
ई.सी. टोलमैन ने अपने 'चिन्ह-अधिगम' (Sign Learning) सिद्धांत में यह बताया कि प्राणी पर्यावरण में संकेतों और प्रतीकों के माध्यम से लक्ष्य तक पहुँचना सीखता है।
कक्षा में 'सहयोगात्मक अधिगम' (Collaborative Learning) का क्या लाभ है?
सहयोगात्मक अधिगम से छात्रों में परस्पर सहयोग, संचार कौशल, नेतृत्व क्षमता और टीम में काम करने की भावना का विकास होता है।
बुद्धि परीक्षण के लिए 'स्टैनफोर्ड-बिने स्केल' (Stanford-Binet Scale) किस आयु वर्ग के लिए मुख्य रूप से बनाया गया था?
स्टैनफोर्ड-बिने स्केल को मूल रूप से स्कूली बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं और सीखने की कठिनाइयों को मापने के लिए डिज़ाइन किया गया था।
शिक्षण में 'निदानात्मक परीक्षण' (Diagnostic Test) का उद्देश्य क्या है?
निदानात्मक परीक्षण का मुख्य उद्देश्य छात्रों की उन विशिष्ट कमजोरियों को समझना है जिनके कारण वे सीखने में कठिनाई महसूस कर रहे हैं।