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थॉर्नाडाइक (Edward Thorndike) के सीखने के नियमों में से 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) शैक्षिक दृष्टिकोण से अत्यधिक महत्वपूर्ण क्यों माना जाता है, तथा यह कक्षा-कक्ष शिक्षण में किस मनोवैज्ञानिक अवधारणा का आधार बनता है?
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Detailed Explanation
थॉर्नाडाइक के सीखने के मुख्य नियमों में 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) यह बताता है कि जिन कार्यों या अनुक्रियाओं से संतोषजनक परिणाम या सुखद अनुभव प्राप्त होता है, वे कार्य भविष्य में दोहराए जाने की संभावना रखते हैं और मजबूत होते हैं। इसके विपरीत, असंतोषजनक परिणाम या दंड मिलने पर संबंध कमजोर हो जाता है। यही नियम आगे चलकर बी.एफ. स्किनर के 'पुनर्बलन के सिद्धांत' (Theory of Reinforcement) और क्रियाप्रसूत अनुबंधन का आधार बना।
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सामाजिक अध्ययन (Social Studies) शिक्षण और भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन के संदर्भ में, वर्ष 1916 के ऐतिहासिक 'लखनऊ अधिवेशन' (कांग्रेस अधिवेशन) की अध्यक्षता किसने की थी और इस अधिवेशन की वह कौन सी प्रमुख ऐतिहासिक उपलब्धि थी जिसने भारतीय स्वतंत्रता संग्राम की दिशा को एक नया मोड़ दिया था?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम और जैव-भू-रासायनिक चक्र (Biogeochemical Cycles) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'नाइट्रोजन चक्र' के अंतर्गत वायुमंडल की स्वतंत्र नाइट्रोजन गैस का पौधों द्वारा सीधे उपयोग नहीं किया जा सकता, इसलिए राइजोबियम जैसे जीवाणु इसका स्थिरीकरण (Nitrogen Fixation) करते हैं, और अमोनीकरण की प्रक्रिया के माध्यम से अमोनिया का नाइट्रेट्स में परिवर्तन नाइट्रोसोमोनास और नाइट्रोबैक्टर जैसे जीवाणुओं द्वारा किया जाता है।
2. 'कार्बन चक्र' में प्रकाश संश्लेषण (Photosynthesis) की प्रक्रिया वायुमंडल से कार्बन डाइऑक्साइड को कम करती है, जबकि श्वसन, जीवाश्म ईंधनों का दहन और वनों की कटाई वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड की मात्रा को बढ़ाते हैं।
3. 'फास्फोरस चक्र' एक गैसीय चक्र (Gaseous Cycle) का उत्कृष्ट उदाहरण है, क्योंकि फास्फोरस का मुख्य भंडार वायुमंडल होता है और यह चक्र वायुमंडलीय परिसंचरण के माध्यम से ही संपूर्ण पारिस्थितिकी तंत्र में संचालित होता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'नैतिक विकास के सिद्धांतों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, लॉरेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के चरण' (Pre-conventional, Conventional, and Post-conventional levels) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (vmPFC), 'इंसुला' (Insula) और 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्क्स' (STS) के बीच सामाजिक-संवेगात्मक निर्णय लेने, सहानुभूतिपूर्ण अनुनाद और न्यायपरक तार्किकता की सक्रियण गतिकी, तथा कैरल गिलिगन (Carol Gilligan) द्वारा प्रतिपादित 'देखभाल का नैतिकता' (Ethics of Care) परिप्रेक्ष्य के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मूल्य-आधारित लोकतांत्रिक शिक्षाशास्त्र (Value-based Democratic Pedagogy) और विद्यार्थियों में नैतिक दुविधाओं के समाधान, सहानुभूतिपूर्ण आचरण व समग्र सामाजिक-संवेगात्मक बुद्धिमत्ता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के सिद्धांत' (Theories of Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences: भाषाई, तार्किक-गणितीय, स्थानिक, संगीत, शारीरिक-गतिसंवेदी, अंतरापस और अंतरावैक्तिक बुद्धि) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'टेम्पोरल लोब' (Temporal Lobes), 'पैरिएटल लोब' (Parietal Lobes), और 'सेरिबेलम' (Cerebellum) के बीच मॉड्यूलर कॉर्टिकल सक्रियण, डोमेन-विशिष्ट तंत्रिका नेटवर्क (Domain-specific Neural Networks), और सूचना प्रसंस्करण की सक्रियण गतिकी, तथा चार्ल्स स्पीयरमैन के 'द्विकारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory: g-factor और s-factor) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-इंटेलिजेंस ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Intelligence Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहुआयामी प्रतिभा विकास, विभेदित अनुदेशन (Differentiated Instruction) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के लोक नृत्यों और उनसे संबंधित क्षेत्रों/संस्कृतियों के संदर्भ में, निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. 'छल नृत्य' - ब्रज क्षेत्र (यह नृत्य मुख्य रूप से दीपावली के अवसर पर मयूर पंख और रंग-बिरंगे वस्त्र पहनकर किया जाता है, जिसमें नर्तक अपने सिर पर कलश रखकर संतुलन बनाते हैं।)
2. 'ढरकिया नृत्य' - बुंदेलखंड क्षेत्र (यह इस क्षेत्र की जनजातियों द्वारा विशेषकर खेतों में कटाई के समय फसल की समृद्धि की कामना के लिए किया जाने वाला एक पारंपरिक नृत्य है।)
3. 'धीवर नृत्य' - पूर्वांचल क्षेत्र (यह कहार जाति के लोगों द्वारा शुभ अवसरों, विशेषकर विवाह के समय किया जाता है, जिसमें नर्तक सिर पर मटका रखकर जल देवता की स्तुति करते हैं।)
4. 'जोगनी नृत्य' - अवध क्षेत्र (यह नृत्य रामनवमी के पावन अवसर पर पुरुषों द्वारा महिलाओं का वेश धारण करके भगवान श्री राम के जन्म की खुशी में मंदिरों और चौराहों पर किया जाता है।)
उपर्युक्त युग्मों में से कौन सा/से सही सुमेलित है/हैं?
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