कार्ल रोजर्स (Carl Rogers) के 'मानवतावादी अधिगम सिद्धांत' (Humanistic Learning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय शैक्षणिक अवधारणा—**'अर्थपूर्ण अनुभवात्मक अधिगम' (Significant/Experiential Learning)**—जिसे उस प्रकार के अधिगम के रूप में परिभाषित किया जाता है जो केवल तथ्यात्मक ज्ञान का संचयन नहीं है, बल्कि यह वह अधिगम है जो शिक्षार्थी के संपूर्ण व्यक्तित्व, व्यवहार, दृष्टिकोण और भविष्य की पसंद को गहराई से प्रभावित और रूपांतरित करता है, तथा जिसमें छात्र की व्यक्तिगत जिज्ञासा, आत्म-निर्देशन और प्रामाणिक संवेगों की सक्रिय भागीदारी होती है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्वायत्त ज्ञान निर्माण, आंतरिक प्रेरणा संवर्धन और समग्र व्यक्तिगत विकास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?