विकास की अवस्थाएँ
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हैव्हर्स्ट (Robert J. Havighurst) के 'विकासात्मक कार्य सिद्धांत' (Developmental Tasks Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'किशोरावस्था के विकासात्मक कार्य' (Developmental Tasks of Adolescence) की अवधारणा—जिसके तहतशोथ, शारीरिक परिवर्तनों को स्वीकार करना, उम्र के साथियों (सहपाठियों) के साथ नए और परिपक्व संबंध स्थापित करना, अपनी लैंगिक सामाजिक भूमिका को प्राप्त करना और आर्थिक स्वतंत्रता व व्यावसायिक चयन के लिए तैयारी करना जैसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक व सामाजिक पड़ाव शामिल होते हैं—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के संवेगात्मक समायोजन, पहचान निर्माण (Identity Formation) और सामाजिक-व्यक्तिगत विकास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
रॉबर्ट हैव्हर्स्ट (Robert J. Havighurst) के विकासात्मक कार्य सिद्धांत के अनुसार, जीवन के प्रत्येक चरण में कुछ विशिष्ट कार्य होते हैं जिनका समय पर सीखना और पूरा होना व्यक्ति के अगले चरणों में सफलता और सुख को निर्धारित करता है। किशोरावस्था में शारीरिक परिवर्तनों को स्वीकारना, peer groups के साथ संबंध और पहचान का निर्माण अत्यंत महत्वपूर्ण है। इनका सफल निष्पादन छात्र के आत्म-सम्मान, मानसिक स्वास्थ्य और विद्यालयीन समायोजन को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।
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बाल विकास के अध्ययन के दौरान 'विकास की निरंतरता का सिद्धांत' (Principle of…
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'बाल विकास की अवस्थाएं और शैशवावस्था का संवेगात्मक विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जॉन बॉल्बी (John Bowlby) द्वारा प्रतिपादित 'संलग्नता सिद्धांत' (Attachment Theory: सुरक्षित, असुरक्षित-अनिच्छुक, असुरक्षित-टालने वाली और अव्यवस्थित संलग्नता) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिकडाला' (Amygdala), 'हाइपोथैलेमस' (Hypothalamus), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच हाइपॉथैलेमिक-पिट्यूटरी-एड्रेनल (HPA) एक्सिस के नियमन, तनाव प्रतिक्रिया (Stress Response), और आंतरिक कार्य मॉडल (Internal Working Models) की सक्रियण गतिकी, तथा मैरी ऐंसवर्थ (Mary Ainsworth) की 'स्ट्रेंज सिचुएशन प्रोसीजर' (Strange Situation Procedure) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सिक्योर-बेस अटैचमेंट बेस्ड कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Secure-Base Attachment Constructive Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक सुरक्षा, सामाजिक अनुकूलनशीलता व समग्र आत्म-विनियमन (Self-Regulation) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'किशोरावस्था और भावनात्मक विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जी. स्टेनलेस हॉल (G. Stanley Hall) द्वारा प्रतिपादित 'तूफान और तनाव का सिद्धांत' (Storm and Stress Theory) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'लिम्बिक सिस्टम' (विशेषकर 'अमिग्डाला' - Amygdala) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच विकास असंतुलन (Developmental Imbalance Model), यानी भावनात्मक आवेगों के त्वरित प्रज्वलन और कार्यकारी नियंत्रण के बीच की तंत्रिका अंतराल गतिकी, तथा लारेंस कोहलबर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के चरण' (विशेषकर पारंपरिक और उत्तर-पारंपरिक स्तर) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, भावनात्मक विनियमन शिक्षाशास्त्र (Emotional Regulation Pedagogy) और विद्यार्थियों में आवेग नियंत्रण, नैतिक तर्क व समग्र मानसिक स्वास्थ्य के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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