भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम
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'भाषा विकास एवं वैचारिक संप्रभुता' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, नोम चॉम्स्की (Noam Chomsky) द्वारा प्रतिपादित 'भाषा अर्जन उपकरण' (Language Acquisition Device - LAD) और 'सार्वभौमिक व्याकरण' (Universal Grammar) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area), 'वर्निक क्षेत्र' (Wernicke's Area), और 'आर्क्युएट फेसिकुलस' (Arcuate Fasciculus) के बीच सिंटेक्टिक मैपिंग, ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण, और सिमेंटिक एकीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के भाषा और विचार के अंतर्संबंधों के सिद्धांतों के साथ उनके पारस्परिक तालमेल तथा आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-लिंग्विस्टिक ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Linguistic Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में स्व-नियमित अभिव्यक्ति, भाषाई क्षमता व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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Detailed Explanation
नोम चॉम्स्की का 'भाषा अर्जन उपकरण' (LAD) और 'सार्वभौमिक व्याकरण' इस बात पर जोर देते हैं कि बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता होती है। न्यूरोलॉजिकल स्तर पर, ब्रोका क्षेत्र (भाषा उत्पादन), वर्निक क्षेत्र (भाषा बोध), और आर्क्युएट फेसिकुलस (इन दोनों को जोड़ने वाला तंत्रिका मार्ग) मिलकर सिंटेक्टिक और सिमेंटिक प्रसंस्करण को संभव बनाते हैं। आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षाओं में 'न्यूरो-लिंग्विस्टिक ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' इन जैविक क्षमताओं को सामाजिक-सांस्कृतिक और संवेगात्मक रणनीतियों के साथ एकीकृत करके विद्यार्थियों के समग्र भाषाई और संज्ञानात्मक विकास को बढ़ावा देती है। अतः विकल्प (a) सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है।
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1. चॉम्स्की का यह मानना है कि बच्चे जन्मजात रूप से भाषा सीखने की एक अंतर्भूत क्षमता के साथ पैदा होते हैं, जिसे 'सार्वभौमिक व्याकरण' (Universal Grammar) कहा जाता है, और यह क्षमता मानव मस्तिष्क की एक जैविक विशेषता है।
2. इस सिद्धांत के अनुसार, बच्चों को भाषा सीखने के लिए किसी भी प्रकार की औपचारिक शिक्षा या बाहरी परिवेशीय पुनर्बलन (Reinforcement) की आवश्यकता नहीं होती, क्योंकि बाहरी वातावरण केवल बच्चे के आंतरिक व्याकरण को सक्रिय करने का कार्य करता है।
3. चॉम्स्की के इस सिद्धांत को संज्ञानात्मक विकास के अंतर्गत जीन पियाजे के विचारों का पूर्ण समर्थन प्राप्त था, क्योंकि पियाजे का भी यही मानना था कि भाषा का विकास बच्चे के पूर्व-क्रियात्मक चरण के दौरान उसके अनुभव और सामाजिक अंतःक्रिया से स्वतंत्र रूप से होता है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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'भाषा विकास और भाषा अर्जन (Language Development and Acquisition)' के संदर्भ में, नोम चॉम्स्की (Noom Chomsky) द्वारा प्रतिपादित 'भाषा अर्जन उपकरण (Language Acquisition Device - LAD)' और 'सार्वभौमिक व्याकरण' (Universal Grammar) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area), 'वेर्निके क्षेत्र' (Wernicke's Area) और 'आर्कुएट फैसिकुलस' (Arcuate Fasciculus) के बीच व्याकरणिक प्रसंस्करण (Syntactic Processing), शब्दार्थ संबंधी बोध (Semantic Comprehension) और मौखिक उत्पादन की सक्रियण गतिकी, तथा लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के 'सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत' (विशेषकर आंतरिक भाषण - Inner Speech) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, बहुभाषी शिक्षाशास्त्र (Multilingual Pedagogy) और विद्यार्थियों में भाषाई दक्षता व संज्ञानात्मक स्व-विनियमन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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