क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)
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'अधिगम की विधियाँ और शिक्षण प्रणालियाँ' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, बी.एफ. स्किनर (B.F. Skinner) द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning: सकारात्मक व नकारात्मक पुनर्बलन और सज़ा) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रलग्रुप स्ट्रेटम' (Ventral Striatum), 'न्यूक्लियस एकुम्बेंस' (Nucleus Accumbens), 'डोपामिनर्जिक मेसोलिम्बिक पाथवे' (Dopaminergic Mesolimbic Pathway), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच प्रेरणा आधारित अनुक्रिया गठन (Response Generation), आदत निर्माण (Habit Formation), और आवेग नियंत्रण की सक्रियण गतिकी, तथा एडवर्ड थॉर्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-बिहेवियरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Behavioral Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सकारात्मक सुदृढ़ीकरण रणनीतियों, स्व-नियमन (Self-Regulation) व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सही उत्तर विकल्प (a) है। बी.एफ. स्किनर का 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) सिद्धांत मस्तिष्क के पुरस्कार और अभिप्रेरणा तंत्र—विशेषकर 'वेंट्रलग्रुप स्ट्रेटम', 'न्यूक्लियस एकुम्बेंस' और 'डोपामिनर्जिक मेसोलिम्बिक पाथवे' के माध्यम से कार्य करता है। सकारात्मक पुनर्बलन मिलने पर डोपामिन का रिसाव होता है जो वांछित व्यवहार और आदत के समेकन (Consolidation) को मजबूत करता है। आधुनिक 'न्यूरो-बिहेवियरल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' इसी न्यूरो-बायोलॉजिकल गतिकी का उपयोग समावेशी कक्षाओं में विद्यार्थियों के स्व-नियमन, सकारात्मक सुदृढ़ीकरण और संज्ञानात्मक-संवेगात्मक दक्षता के संवर्धन के लिए करती है।
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