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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'इन्फीरियर फ्रंटल गाइरस' (Inferior Frontal Gyrus), 'अमिग्डाला' (Amygdala) और 'टेंपोरoparietal जंक्शन' (Temporoparietal Junction) के बीच अहंकेन्द्रिता (Egocentrism), प्रतीकात्मक चिंतन और विकेंद्रीकरण (Decentration) की कमी की सक्रियण गतिकी, तथा जॉन फ्लेवेल (John Flavell) द्वारा प्रतिपादित 'दृश्य परिप्रेक्ष्य लेने की क्षमता' (Visual Perspective-Taking) के मॉडलों के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, खेल-आधारित और विकेंद्रीकरण शिक्षाशास्त्र (Decentration-Based Pedagogy) और विद्यार्थियों में बहु-परिप्रेक्ष्य ग्रहण करने की क्षमता, तार्किक लचीलेपन व समग्र संज्ञानात्मक संतुलन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (लगभग 2 से 7 वर्ष) में बच्चे अहंकेन्द्रिता (Egocentrism) से ग्रसित होते हैं, यानी वे यह मानने में असमर्थ होते हैं कि अन्य लोग उनके अलावा किसी अन्य दृष्टिकोण से चीजों को देख या अनुभव कर सकते हैं। न्यूरो-संज्ञानात्मक अध्ययन बताते हैं कि मस्तिष्क का 'टेम्पोरोपैरिएटल जंक्शन' (TPJ), जो सामाजिक संज्ञान और 'थ्योरी ऑफ़ माइंड' (Theory of Mind) से जुड़ा है, इस आयु में पूरी तरह परिपक्व नहीं होता है। जॉन फ्लेवेल के दृश्य परिप्रेक्ष्य लेने के शोध ने भी इसकी पुष्टि की है। आधुनिक समावेशी शिक्षाशास्त्र में मल्टीसेंसरी और खेल-आधारित गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में विकेंद्रीकरण (Decentration) और परिप्रेक्ष्य ग्रहण करने के कौशल का संवर्धन किया जाता है।
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