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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास और थार्नडाइक के अधिगम के सिद्धांत' के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के अंतर्गत 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रेल स्ट्रेटम' (Ventral Striatum), 'न्यूक्लियस एकुम्बेंस' (Nucleus Accumbens) और 'ऑर्बिटोफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Orbitofrontal Cortex) के बीच डोपापिनर्जिक रिवॉर्ड पाथवे (Dopaminergic Reward Pathway), साहचर्य मार्ग (Associative Pathway) और सिनैप्टिक स्ट्रेंथनिंग (Synaptic Strengthening) की सक्रियण गतिकी, तथा इवान पावलोव (Ivan Pavlov) द्वारा प्रतिपादित 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सुदृढ़ीकरण आधारित शिक्षाशास्त्र (Reinforcement-based Pedagogy) और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम के संज्ञानात्मक संयोजन, आदतन निर्माण और स्व-नियमित प्रतिक्रियाओं के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
एडवर्ड थार्नडाइक का 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) यह बताता है कि जिन प्रतिक्रियाओं के बाद संतोषजनक परिणाम (Reward) मिलते हैं, वे मस्तिष्क में अधिक मजबूत हो जाती हैं। न्यूरो-संज्ञानात्मक दृष्टिकोण से, यह प्रक्रिया मस्तिष्क के डोपामिनर्जिक रिवॉर्ड पाथवे (विशेषकर न्यूक्लियस एकुम्बेंस और वेंट्रेल स्ट्रेटम) और ऑर्बिटोफ्रंटल कॉर्टेक्स के बीच की अंतःक्रिया पर आधारित होती है, जो सिनैप्टिक स्ट्रेंथनिंग को बढ़ावा देती है। जब इसे इवान पावलोव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) के साथ जोड़ा जाता है, तो यह शिक्षकों को आधुनिक समावेशी कक्षाओं में सकारात्मक सुदृढ़ीकरण (Positive Reinforcement) आधारित शिक्षाशास्त्र लागू करने में मदद करता है, जिससे विद्यार्थियों में उचित आदतें, प्रेरणा और स्व-नियमित प्रतिक्रियाओं का विकास होता है। अतः विकल्प 'b' पूर्णतः सत्य और उपयुक्त है।
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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक स्वरूप, अपवाह तंत्र और प्रशासनिक संरचना के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का कुल भौगोलिक क्षेत्रफल भारत के कुल क्षेत्रफल का लगभग 7.33% है, और क्षेत्रफल की दृष्टि से यह देश का चौथा (राजस्थान, मध्य प्रदेश और महाराष्ट्र के बाद) सबसे बड़ा राज्य है।
2. उत्तर प्रदेश की सीमाएं कुल 8 राज्यों और 1 केंद्र शासित प्रदेश (दिल्ली) से लगती हैं, तथा इसकी सबसे लंबी अंतरराष्ट्रीय सीमा नेपाल के साथ साझा होती है जो राज्य के 7 जिलों (महाराजगंज, सिद्धार्थनगर, बलरामपुर, श्रावस्ती, बहराइच, लखीमपुर खीरी और पीलीभीत) को स्पर्श करती है।
3. राज्य की प्रमुख नदियाँ गंगा, यमुना, गोमती और घाघरा हैं, जिनमें से 'गोमती नदी' का उद्गम पीलीभीत जिले की फुलहर झील (गोमत ताल) से हुआ है और यह एकमात्र ऐसी प्रमुख नदी है जो मैदानी भाग से निकलती है तथा गाजीपुर के निकट कैथी में गंगा नदी में मिल जाती है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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बच्चों के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास और संज्ञानात्मक विकास के संदर्भ में, लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सिद्धांत के निम्नलिखित प्रमुख घटकों पर विचार कीजिए:
1. वायगोत्स्की के अनुसार, भाषा बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में एक अत्यंत महत्वपूर्ण उपकरण (Tool) है, और प्रारंभिक अवस्था में बच्चों की 'आंतरिक वाक्' (Inner Speech) और 'सामाजिक वाक्' (Social Speech) उनके विचारों को निर्देशित करने तथा स्व-नियमन (Self-regulation) में सहायता करती है।
2. 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) उस वास्तविक विकास स्तर और संभावित विकास स्तर के बीच का अंतर है, जिसे बच्चा किसी वयस्क या अधिक ज्ञानी अन्य (More Knowledgeable Other - MKO) के निर्देशन या सहयोग से प्राप्त कर सकता है।
3. 'मचान' (Scaffolding) की अवधारणा का तात्पर्य स्थायी रूप से बच्चे को हर चरण पर जीवनभर दी जाने वाली वित्तीय और मानसिक सहायता से है, ताकि वह बिना किसी शिक्षक की मदद के जटिल समस्याओं को स्वयं हमेशा के लिए हल कर सके।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'भाषा और विचार' (Language and Thought) के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सैद्धांतिक दृष्टिकोणों के तुलनात्मक अध्ययन के अंतर्गत, पियाजे के 'अहंपरक भाषण' (Egocentric Speech) और वायगोत्स्की के 'आंतरिक भाषण' (Inner Speech) तथा 'सामाजिक भाषण' (Social Speech) के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा बेंजामिन व्हार्फ (Benjamin Whorf) और एडवर्ड सेपिर (Edward Sapir) द्वारा प्रतिपादित 'भाषाई सापेक्षता परिकल्पना' (Linguistic Relativity Hypothesis / Sapir-Whorf Hypothesis) के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहार, पक्षी विहार और उनके स्थापना वर्ष/अवस्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. चंद्रप्रभा वन्यजीव विहार - चंदौली (स्थापना: 1957)
2. हस्तिनापुर वन्यजीव विहार - मेरठ, मुजफ्फरनगर और बिजनौर (राज्य का सबसे बड़ा वन्यजीव विहार)
3. पटना पक्षी विहार - एटा (राज्य का सबसे बड़ा पक्षी विहार)
4. बखीरा पक्षी विहार - संत कबीर नगर
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-से सही सुमेलित हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के बहुआयामी और पदानुक्रमित सिद्धांतों' के संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'द्वि-कारक सिद्धांत' (Two-Factor Theory) के अंतर्गत 'सामान्य बुद्धि (g-factor)' और 'विशिष्ट बुद्धि (s-factor)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डिस्ट्रिब्यूटेड प्रीफ्रंटल-पैरिटल इंटीग्रेशन नेटवर्क' (P-FIT Model) की कार्यात्मक गतिकी, तथा हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा प्रतिपादित 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत 'स्थानिक (Spatial)', 'संगीतज्ञ (Musical)', और 'शारीरिक-संवेदी गतिक (Bodily-Kinesthetic)' बुद्धियों के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक स्वरूप के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, विभेदित मूल्यांकन (Differentiated Assessment) और विद्यार्थियों में व्यक्तिगत संज्ञानात्मक योग्यताओं के समग्र विकास के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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