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UPTET
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम पठार (Plateaus of Learning) और मानसिक थकान के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, आर्थर जिट्स (Arthur Jersild) और विलियम ब्रिग्ज (William Briggs) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम पठार के कारणों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'पिट्यूटरी-एड्रेनल अक्ष' (Hypothalamic-Pituitary-Adrenal Axis - HPA Axis) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' की अत्यधिक संज्ञानात्मक भार (Cognitive Load) तथा न्यूरो-ट्रांसमीटर 'डोपामाइन और नॉरएपिनेफ्राइन' की कमी से उत्पन्न होने वाली विफलता की प्रक्रिया, तथा सेली (Hans Selye) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्य अनुकूलन सिंड्रोम' (General Adaptation Syndrome - GAS) के अंतर्गत 'चेतावनी चरण' (Alarm Phase), 'प्रतिरोध चरण' (Resistance Phase), और 'थकान चरण' (Exhaustion Phase) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, विश्राम रणनीतियों और विद्यार्थियों में अधिगम दक्षता के पुनरुत्थान में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
यह प्रश्न 'अधिगम पठार', 'मानसिक थकान', और 'न्यूरो-मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' पर आधारित है। विकल्प (b) सर्वाधिक उपयुक्त और वैज्ञानिक रूप से सत्य है क्योंकि अधिगम पठार केवल बाहरी कारकों तक सीमित नहीं हैं, बल्कि ये मस्तिष्क के प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में अत्यधिक संज्ञानात्मक भार, एचपीए अक्ष (HPA Axis) की सक्रियता और न्यूरो-रासायनिक परिवर्तनों से गहरे जुड़े हुए हैं। हैंस सेली के 'सामान्य अनुकूलन सिंड्रोम' (GAS) के माध्यम से यह स्पष्ट होता है कि लंबे समय तक अत्यधिक मानसिक दबाव और थकान से गुजरने पर विद्यार्थी का अधिगम स्तर स्थिर (पठार पर) हो जाता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'नैतिक विकास और मूल्य शिक्षा के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के छह चरणों'—विशेष रूप से 'उत्तर-रूढ़िगत नैतिकता' (Post-conventional Morality) और 'सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांतों के विन्यास' (Universal Ethical Principles Orientation)—के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'वेंट्रोमेडियल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Ventromedial Prefrontal Cortex - vmPFC), 'इंसुला' (Insula) और 'एंटीरियर सिंगुलेट कॉर्टेक्स' (Anterior Cingulate Cortex) की नैतिक दुविधाओं (Moral Dilemmas), परोपकारिता (Altruism) और भावनात्मक-संज्ञानात्मक निर्णय लेने की प्रक्रिया की सक्रियण गतिकी, तथा कैरोल गिलिगन (Carol Gilligan) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक देखभाल के सिद्धांत' (Ethics of Care) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, मूल्य-आधारित विमर्श और विद्यार्थियों में न्यायपरायणता व सामाजिक उत्तरदायित्व के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के संदर्भ में, मनोवैज्ञानिक एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के अनुसार, एक परिस्थिति में अर्जित ज्ञान या कौशल का दूसरी परिस्थिति में स्थानांतरण मुख्य रूप से किस कारक पर निर्भर करता है?
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प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण और मूल्यांकन के संदर्भ में, 'रचनावादी उपागम' (Constructivist Approach) और 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. रचनावादी उपागम के अंतर्गत पर्यावरण अध्ययन की कक्षाओं में बच्चों को केवल निष्क्रिय श्रोता के रूप में न रखकर, उन्हें अपने परिवेश से अंतःक्रिया करने, प्रयोग करने और सहपाठियों के साथ मिलकर ज्ञान का सह-निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
2. पर्यावरण अध्ययन में मूल्यांकन केवल वर्ष के अंत में ली जाने वाली लिखित परीक्षा तक सीमित होना चाहिए, क्योंकि यही एकमात्र विधि है जिससे बच्चों की स्मरण शक्ति और तथ्यात्मक ज्ञान का सटीक आकलन किया जा सकता है।
3. CCE के तहत पोर्टफोलियो (Portfolio), उपाख्यानात्मक अभिलेख (Anecdotal Records), और सहपाठियों द्वारा मूल्यांकन (Peer Assessment) जैसी गुणात्मक विधियाँ बच्चों की दैनिक सीखने की प्रगति और कौशलों के विकास को मापने के लिए अत्यंत प्रभावी उपकरण हैं।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव संरक्षण, पक्षी विहारों और उनकी विशिष्ट अवस्थिति के संदर्भ में निम्नलिखित युग्मों पर विचार कीजिए:
1. बख्शी तालाब पक्षी विहार - लखनऊ
2. समान पक्षी विहार - मैनपुरी
3. पार्वती अरगा पक्षी विहार - गोंडा
4. ओखला पक्षी विहार - गौतम बुद्ध नगर और गाजियाबाद
उपर्युक्त युग्मों में से कौन-से सही सुमेलित हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve: शुरुआती तेजी से गिरावट और बाद में पठार अवस्था) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'एंटोरिनल कॉर्टेक्स' (Entorhinal Cortex), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच सिनैप्टिक समेकन विफलता (Synaptic Consolidation Failure), दीर्घकालिक पोटेंशिएशन क्षरण (LTP Decay), और रिट्रीवल इनहिबिशन की सक्रियण गतिकी, तथा रिचर्ड एटकिंसन (Richard Atkinson) और रिचर्ड शिफ्रिन (Richard Shiffrin) के 'सूचना प्रक्रमण मॉडल' (Information Processing Model: संवेदी स्मृति, अल्पकालिक स्मृति और दीर्घकालिक स्मृति) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में स्पेaced रिपिटेशन (Spaced Repetition),एलाबोरटिव रिहर्सल व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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