अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
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'अधिगम स्थानांतरण के आधुनिक मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, चार्ल्स जड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के अंतर्गत सीखे गए सिद्धांतों और नियमों के प्रत्यक्ष अनुप्रयोग के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा सी.एच. जुड और जी.एस. बागल द्वारा समर्थित एवं गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों के विचारों पर आधारित 'सामंजस्य और रूपान्तरण के सिद्धांतों' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक बहु-विषयक (Multidisciplinary) कक्षा-कक्ष शिक्षण, संज्ञानात्मक लचीलेपन और विद्यार्थियों में उच्च-स्तरीय ज्ञान के अंतरण (Transfer of Learning) में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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Detailed Explanation
चार्ल्स जड (Charles Judd, 1908) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के अनुसार, अधिगम का स्थानांतरण इस बात पर निर्भर करता है कि शिक्षार्थी ने पूर्व परिस्थिति में सीखे गए नियमों, सिद्धांतों या विधियों को किस सीमा तक सामान्यीकृत किया है। जड ने अपने प्रसिद्ध प्रयोग (पानी के भीतर तीरों के निशाने साधने के प्रयोग) के माध्यम से यह सिद्ध किया कि जिन बच्चों को प्रकाश के अपवर्तन का सैद्धांतिक ज्ञान (सामान्यीकरण) दिया गया था, वे पानी की गहराई बदलने पर भी अधिक सफल रहे। आधुनिक कक्षा-कक्ष शिक्षण में यह सिद्धांत इस बात पर बल देता है कि बच्चों को केवल तथ्य रटाने के बजाय उनके पीछे निहित अवधारणाओं और सिद्धांतों को समझाया जाए ताकि वे ज्ञान को नई और भिन्न समस्याओं के समाधान में प्रभावी रूप से स्थानांतरित (Transfer) कर सकें।
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अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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