उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण के सिद्धांतों' (Theories of Memory and Forgetting) के संदर्भ में, हरमन एबिंगहॉउस (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) और 'निरर्थक शब्दांशों' के प्रयोग से जुड़े मात्रात्मक विश्लेषण के वैज्ञानिक स्वरूप, तथा जॉन ब्रॉडस वॉटसन (John B. Watson) और इवान पावलोव के शास्त्रीय अनुबंधन से इतर, हर्बर्ट साइमन (Herbert Simon) तथा रिचर्ड एटलकिन (Richard Atkinson) और रिचर्ड शिफ्रिन (Richard Shiffrin) द्वारा प्रतिपादित 'सूचना प्रक्रमण मॉडल' (Information Processing Model) के तीन प्रमुख घटकों—'संवेदी स्मृति' (Sensory Memory), 'अल्पकालिक स्मृति/कार्यकारी स्मृति' (Short-term/Working Memory), और 'दीर्घकालिक स्मृति' (Long-term Memory)—के पारस्परिक अंतर्संबंधों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?

इस प्रश्न में स्मृति (Memory) और विस्मरण (Forgetting) के दो प्रमुख सिद्धांतों—हरमन एबिंगहॉउस के 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) और एटकिंसन-शिफ्रिन (Atkinson-Shiffrin) के 'सूचना प्रक्रमण मॉडल' (Information Processing Model)—के वैज्ञानिक अंतर्संबंधों का परीक्षण किया गया है। एबिंगहॉउस के प्रयोगों (निरर्थक शब्दांशों पर) से यह ज्ञात हुआ कि अधिगम के तुरंत बाद विस्मरण बहुत तेजी से होता है (Initial drop is steep) और फिर समय के साथ वक्र स्थिर होने लगता है। दूसरी ओर, एटकिंसन-शिफ्रिन मॉडल (1968) के अनुसार, स्मृति तीन चरणों में कार्य करती है: संवेदी स्मृति (Sensory Memory - अत्यंत अल्पकालिक), अल्पकालिक/कार्यकारी स्मृति (STM - जिसकी क्षमता लगभग 7±2 आइटम्स होती है), और दीर्घकालिक स्मृति (LTM - जिसकी क्षमता असीमित होती है)। STM से LTM में सूचना को भेजने के लिए 'पुनरावृत्ति' (Rehearsal) और 'संकेतन' (Encoding) आवश्यक होते हैं। अतः विकल्प (b) इस मनोवैज्ञानिक और संज्ञानात्मक प्रक्रिया का सबसे सटीक और वैज्ञानिक वर्णन करता है।