विकास की अवस्थाएँ
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'विकास के सिद्धांत' (Principles of Development) के संदर्भ में, मानव विकास की विभिन्न अवस्थाओं—विशेषकर 'शैशवावस्था' (Infancy) और 'उत्तर बाल्यकाल' (Later Childhood)—के दौरान शारीरिक, संवेगात्मक और सामाजिक विकास की गतिशीलता के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा वैज्ञानिक कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
मानव विकास के सिद्धांतों के अनुसार, शैशवावस्था (Birth to 2 years) में शारीरिक, मानसिक और संवेगात्मक विकास की गति बहुत तीव्र होती है और यह संवेगात्मक रूप से काफी अस्थिर काल होता है। इसके विपरीत, उत्तर बाल्यकाल (6 to 12 years) में शारीरिक विकास की गति कुछ धीमी अवश्य हो जाती है, किंतु इस दौरान मानसिक, बौद्धिक और सामाजिक विकास बहुत तेजी से होता है। इसे 'गैंग एज' (Gang Age) या गिरोह की आयु भी कहा जाता है क्योंकि इस अवस्था में बालक अपने समूह या सहपाठियों के प्रति अत्यधिक सामाजिक रूप से जुड़ा हुआ महसूस करता है।
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'किशोरावस्था और भावनात्मक विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जी.…
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'विकास के आयाम' (Dimensions of Development) के अंतर्गत…
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'बाल विकास की अवस्थाएं और शैशवावस्था का संवेगात्मक विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जॉन बॉल्बी (John Bowlby) द्वारा प्रतिपादित 'संलग्नता सिद्धांत' (Attachment Theory: सुरक्षित, असुरक्षित-अनिच्छुक, असुरक्षित-टालने वाली और अव्यवस्थित संलग्नता) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिकडाला' (Amygdala), 'हाइपोथैलेमस' (Hypothalamus), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus) और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच हाइपॉथैलेमिक-पिट्यूटरी-एड्रेनल (HPA) एक्सिस के नियमन, तनाव प्रतिक्रिया (Stress Response), और आंतरिक कार्य मॉडल (Internal Working Models) की सक्रियण गतिकी, तथा मैरी ऐंसवर्थ (Mary Ainsworth) की 'स्ट्रेंज सिचुएशन प्रोसीजर' (Strange Situation Procedure) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सिक्योर-बेस अटैचमेंट बेस्ड कंस्ट्रक्टिविस्ट पेडागोजी (Secure-Base Attachment Constructive Pedagogy) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक सुरक्षा, सामाजिक अनुकूलनशीलता व समग्र आत्म-विनियमन (Self-Regulation) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'विकास के आयाम और अवस्थाएं (Dimensions and Stages of Child Development)' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जीन पियाजे और एरिक एरिक्सन (Erik Erikson) के मनो-सामाजिक विकास सिद्धांत के समन्वय के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'पैरिएटल लोब' (Parietal Lobe), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), और 'लिम्बिक सिस्टम' (Limbic System) के बीच शारीरिक, संज्ञानात्मक और संवेगात्मक-सामाजिक विकास के समेकन की गतिकी, तथा बाल्यावस्था से किशोरावस्था तक 'न्यूरो-डेवलपमेंटल ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Developmental Optimized Pedagogy) के आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण में विद्यार्थियों की तादात्म्य पहचान (Identity Formation), आत्म-नियमन (Self-Regulation) और समग्र व्यक्तित्व के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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एलन स्रौफे (L. Alan Sroufe) के 'विकासवादी अनुलग्नक सिद्धांत' (Developmental Attachment Theory) और अनुलग्नक के प्रसार (Cascade of Attachment) के संदर्भ में, प्रारंभिक बाल्यावस्था में सुरक्षित अनुलग्नक (Secure Attachment) का अनुभव करने वाले बच्चों में बाद के विकास चरणों (जैसे कि स्कूल जाने की उम्र और किशोरावस्था) में निम्नलिखित में से कौन सा प्रमुख मनोवैज्ञानिक परिणाम सबसे अधिक देखने को मिलता है?
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मार्क जॉनसन (Mark Johnson) के 'Interactive Specialization' (संवादात्मक विशेषज्ञता) मॉडल के अनुसार, प्रारंभिक शैशवावस्था में मस्तिष्क के विकास और कार्यात्मक संगठन (Functional Organization) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे सटीक रूप से लागू होता है?
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