अधिगम के 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) सिद्धांत के अनुसार, सीखने की गति किस कारक पर निर्भर करती है?

→ कोहलबर्ग के अनुसार, 'नैतिक विकास' (Moral Development) का 'सामाजिक अनुबंध' (Social Contract) चरण किस स्तर की विशेषता है? → जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) की मुख्य विशेषताओं—जैसे 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning) और 'अमूर्त चिंतन' (Abstract Thinking)—का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई किशोर किसी वैज्ञानिक समस्या के समाधान के लिए सभी संभावित संभावनाओं की मानसिक रूप से योजना बनाता है और बिना प्रत्यक्ष अनुभव के प्रतीकों एवं तर्कों के आधार पर निष्कर्ष निकालता है, तो इस अवस्था की तात्विक और विकासात्मक गतिकी के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → निम्नलिखित में से कौन-सा संज्ञान की चार मूलभूत इकाइयों में से नहीं है? → लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) के अंतर्गत, 'पूर्व-रूढ़िगत नैतिकता का स्तर' (Pre-Conventional Level) के प्रथम चरण यानी 'सजा और आज्ञाकारिता अभिविन्यास' (Punishment and Obedience Orientation) और द्वितीय चरण यानी 'सापेक्षवादी या उपकरणवादी अभिविन्यास' (Instrumental Relativist Orientation) के बीच का सबसे बुनियादी और तात्विक मनोवैज्ञानिक अंतर निम्नलिखित में से कौन-सा है? → इवान पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) सिद्धांत के संदर्भ में, जब एक अनुकूलित उद्दीपक (Conditioned Stimulus) को बिना अनूकूलित उद्दीपक (Unconditioned Stimulus) के बार-बार प्रस्तुत किया जाता है, तो अनुकूलित अनुक्रिया (Conditioned Response) का धीरे-धीरे कमजोर होकर समाप्त हो जाना क्या कहलाता है और यह घटना पावलव के किस अन्य प्रयोगगत प्रक्रम से भिन्न है?