इनमें से कौन-सा “शिक्षकों के लिए सेवाकालीन प्रशिक्षण” का उदाहरण “नहीं” है?

→ लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) की आलोचना करते हुए किस प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक ने यह तर्क दिया था कि कोहलबर्ग का मॉडल मुख्य रूप से पुरुषों के न्याय-उन्मुख (Justice-oriented) दृष्टिकोण पर आधारित है और यह महिलाओं के 'देखभाल और संबंधों' (Care and Relationships) के नैतिक दृष्टिकोण की उपेक्षा करता है? → जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) के अंतर्गत 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage - 7 से 11 वर्ष) तथा 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage - 11 वर्ष से आगे) की तात्विक, तार्किक और ज्ञानात्मक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इन दोनों अवस्थाओं के मध्य 'संरक्षण' (Conservation), 'विकेंद्रीकरण' (Decentration), और विशेष रूप से 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning) की क्षमताओं के विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → शैक्षणिक मनोविज्ञान में अधिगम के सिद्धांतों के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि' (Trial and Error) सिद्धांत तथा बी. एफ. स्किनर के 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन' (Operant Conditioning) सिद्धांत के बीच एक सूक्ष्म किंतु मौलिक तात्विक अंतर पाया जाता है। निम्नलिखित में से कौन सा कथन इन दोनों सिद्धांतों की कार्यप्रणाली के उस मूलभूत अंतर को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है? → बाल विकास के किस चरण में, बच्चा अवास्तविक हो जाता है? → शिक्षण में 'निदानात्मक परीक्षण' (Diagnostic Test) का उद्देश्य क्या है?