कौन-सी योजना माध्यमिक शिक्षा तक पहुँच बढ़ाने और इसकी गुणवत्ता में सुधार करने के उद्देश्य से मार्च, 2009 में शुरू की गई थी?

→ क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) और विद्यालयी शिक्षण विधियों के बीच अंतर्संबंधों तथा उसके व्यावहारिक अनुप्रयोगों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक अपनी कक्षा में भाषा शिक्षण के दौरान विद्यार्थियों द्वारा पठन-पाठन में आने वाली विशिष्ट त्रुटियों और स्थानीय कठिनाइयों का त्वरित वैज्ञानिक समाधान खोजने के लिए एक चक्रीय प्रक्रिया (योजना बनाना, क्रियान्वयन, प्रेक्षण और परावर्तन) को अपनाता है, तथा जिसका प्राथमिक उद्देश्य किसी व्यापक या सार्वभौमिक शैक्षिक सिद्धांत का प्रतिपादन करना न होकर कक्षा-कक्षीय कार्यप्रणाली में तात्कालिक सुधार लाना है, तो क्रियात्मक अनुसंधान के इस विशिष्ट प्रतिमान के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है? → गॉर्डन ऑलपोर्ट (Gordon Allport) के व्यक्तित्व के शील गुण (Trait) सिद्धांत के संदर्भ में, उनके द्वारा वर्गीकृत 'मूलभूत शील गुण' (Cardinal Traits), 'केंद्रीय शील गुण' (Central Traits), और 'द्वितीयक शील गुण' (Secondary Traits) के बीच के पदानुक्रम और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का सबसे सटीक विश्लेषण निम्नलिखित में से कौन सा है? → थर्स्टन (L.L. Thurstone) के प्राथमिक मानसिक योग्यताओं के सिद्धांत (Theory of Primary Mental Abilities) के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा घटक उस कारक को प्रदर्शित करता है जो शब्दों, वाक्यों या मौखिक सामग्रियों को तेजी से और आसानी से याद रखने तथा पुनः प्रस्तुत करने की क्षमता से संबंधित है? → बाल-अन्तर्बोध परीक्षण (C.A.T.) विधि के प्रतिपादक कौन हैं? → गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) और स्पीयरमैन के द्विकारक सिद्धांत (Two-Factor Theory) का तुलनात्मक तथा तात्विक विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी संगीत में असाधारण लयबद्धता, स्थानिक दृश्यों में सटीक मानचित्रण, तथा अपने आंतरिक संवेगों को गहराई से समझने और प्रबंधित करने में पूर्णतः सक्षम है; तो इन दोनों सिद्धांतों के वैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं सत्य है?