इनमें से कौन समावेशी शिक्षा की विशेषता नहीं है?

→ मानव अभिप्रेरणा के मनोवैज्ञानिक स्वरूप और अब्राहम मैस्लो के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई व्यक्ति अपनी बुनियादी शारीरिक (Physiological) और सुरक्षा (Safety) आवश्यकताओं को संतुष्टि के साथ पूरा करने के पश्चात अपने सामाजिक संबंधों (Belongingness and Love) और आत्म-सम्मान (Esteem) की मंजिलों को पार करते हुए अंततः अपनी सर्वोच्च आंतरिक क्षमता (Full Potential) के वास्तविककिकरण यानी 'आत्म-यथार्थशीलीकरण' (Self-Actualization) की अवस्था की ओर अग्रसर होता है, तो मैस्लो के इस अनुक्रम के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा तात्विक कथन इस सिद्धांत की वास्तविक प्रकृति को सर्वाधिक वैज्ञानिक रूप से स्पष्ट करता है? → पियाजे के अनुसार, 'अहंकेन्द्रित' (Egocentric) विचार किस अवस्था की विशेषता है? → जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' (Concrete Operational Stage) की प्रमुख संज्ञानात्मक योग्यताओं—जैसे 'संरक्षण' (Conservation), 'विकेंद्रीकरण' (Decentration), और 'वर्गीकरण' (Classification)—तथा उनके पूर्ववर्ती चरण 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage) के 'अहमकेंद्रवाद' (Egocentrism) और 'केंद्रीयकरण' (Centration) के मध्य तात्विक और विकासात्मक संक्रमण का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अवस्था के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों में से चार्ल्स जूड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) निम्नलिखित में से किस मुख्य अवधारणा पर आधारित है और यह किस प्रकार के अधिगम स्थानांतरण की सबसे अच्छी व्याख्या करता है? → क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के क्षेत्र में, स्टीफन एम. कोरी (Stephen M. Corey) द्वारा प्रतिपादित चक्रीय मॉडल के चरणों और विद्यालयी या कक्षा-कक्ष की समस्याओं के समाधान हेतु अपनाई जाने वाली वैज्ञानिक कार्य-पद्धति के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा क्रम सबसे अधिक प्रामाणिक और तार्किक है?