MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धिमत्ता' (Intrapersonal Intelligence)**—जिसे उस उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक और भावनात्मक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी स्वयं की आंतरिक भावनाओं, प्रेरणाओं, कमजोरियों, शक्तियों, इच्छाओं और मानसिक अवस्थाओं को अत्यंत सूक्ष्मता से समझने, उनका सटीक आकलन करने और अपने व्यवहार को तदनुसार विनियमित (Self-regulate) करने में पूरी तरह सक्षम होता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्व-चिंतन, metacognition, भावनात्मक आत्म-प्रबंधन और स्वायत्त अधिगम के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के दृष्टिकोण से हॉवर्ड गार्डनर का 'बहु-बुद्धिमत्ता सिद्धांत' अत्यंत महत्वपूर्ण है। गार्डनर के अनुसार, बुद्धिमत्ता का कोई एक सामान्य कारक (g-factor) नहीं होता, बल्कि कई स्वतंत्र प्रकार की बुद्धिमत्ताएँ होती हैं। 'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धिमत्ता' (Intrapersonal Intelligence) व्यक्ति को स्वयं के भीतर झाँकने, अपनी भावनाओं, शक्तियों, कमजोरियों, अभिप्रेरणाओं और लक्ष्यों को समझने की क्षमता प्रदान करती है। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में यह विद्यार्थियों को 'मेटाकॉग्निशन' (Metacognition यानी अपने स्वयं के ज्ञान और चिंतन के बारे में सोचना) और स्व-नियमन (Self-regulation) में मदद करती है, जिससे वे अपने अधिगम पथ को स्वयं निर्देशित और मूल्यांकित कर सकते हैं। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य कथन है।
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