MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'मानवतावादी अभिप्रेरण सिद्धांत' (Humanistic Theory of Motivation) जिसे **'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs)** भी कहा जाता है, के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'आत्म-सिद्धि या आत्म-वास्तविकीकरण' (Self-Actualization)**—जिसे उस सर्वोच्च मनोवैज्ञानिक अवस्था के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी समस्त अंतर्निहित क्षमताओं, योग्यताओं, रचनात्मकता और व्यक्तिगत संभावनाओं का पूर्णतम विकास करते हुए उस रूप में ढल जाता है जो बनने की उसमें क्षमता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के समग्र व्यक्तित्व विकास, आत्म-सम्मान, उच्च-स्तरीय आंतरिक अभिप्रेरण और सार्थक अधिगम के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) पदानुक्रम के सबसे शीर्ष पर स्थित वह सर्वोच्च मनोवैज्ञानिक आवश्यकता है जहाँ व्यक्ति अपनी पूरी क्षमता का अहसास करता है और सर्वश्रेष्ठ बनने का प्रयास करता है। यह किसी बाहरी पुरस्कार से नहीं बल्कि आंतरिक अभिप्रेरण से संचालित होती है। शिक्षा के क्षेत्र में, जब विद्यार्थियों की शारीरिक, सुरक्षा, अपनेपन और सम्मान की बुनियादी जरूरतें पूरी हो जाती हैं, तब वे अपनी पूरी रचनात्मकता और आत्म-वास्तविकीकरण की दिशा में अग्रसर होते हैं, जिससे सार्थक और समग्र अधिगम संभव होता है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है।
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