MPTET
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मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के विशेष संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—**'विकेंद्रीकरण' (Decentration)**—जिसे उस उन्नत मानसिक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक किसी वस्तु या समस्या के केवल एक ही आयाम, पहलू या दृश्य पर केंद्रित (Centration) रहने के बजाय उसके विभिन्न पक्षों, गुणों और परिप्रेक्ष्यों को एक साथ ध्यान में रखते हुए तार्किक रूप से विचार करने की योग्यता अर्जित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के बहु-आयामी चिंतन, संरक्षण (Conservation) की अवधारणा और संज्ञानात्मक लचीलेपन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'विकेंद्रीकरण' (Decentration) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (Preoperational Stage) की मुख्य सीमा यानी 'केंद्रीयकरण' (Centration) से आगे बढ़ने की वह अवस्था है जो मुख्य रूप से मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (Concrete Operational Stage, 7-11 वर्ष) में प्रकट होती है। इसके माध्यम से बालक यह समझ पाता है कि किसी वस्तु के रूप या आकार में परिवर्तन होने पर भी उसका मूल द्रव्यमान, आयतन या संख्या संरक्षित (Conservation) रहती है। यह क्षमता बहु-आयामी चिंतन और तार्किक समस्या-समाधान के लिए अनिवार्य है। अतः विकल्प (c) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य कथन है।
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